Васильева ЕГ/ Проект развития информационно-образовательного пространства школы:практикум эффективного управления
Материал из KM-Wiki.
Содержание |
[править] Задание1. Мониторинг качества результатов обучения
- Краткое описание существующего школьного мониторинга в Вашем ОУ.
- Разработка системы контрольных мероприятий в рамках школьного мониторинга на текущий период (Файла *.doc)
В гимназии проводятся контрольные срезы после прохождения каждой темы (разрабатываются учителем- предметником) и итоговые контрольные работы по четвертям, анализируются результаты. Итоговые контрольные срезы готовят заместители директора по УВР совместно с руководителями методических объединений.
• Разработка системы контрольных мероприятий в рамках школьного мониторинга на период с 1.09 по 31.10 по информатике (10 класс, базовый уровень)
[править] Задание2. Формирование отчетов
- изображение с диаграммой
- заполненная таблица (график сдачи аналитических материалов и отчетов в рамках школьного мониторинга) и комментирующий текст.
- прохождение программы по предмету (по часам)
В школе систематически заполняется электронный классный журнал, ИИП «КМ-Школа» помогает учителю, классному руководителю, завучу в течение минуты сформировать необходимые отчеты. Примечание: мы уже отправили в архив 2008\2009 учебный год, поэтому не полностью показана работа электронного журнала.
[править] Задание3. Рейтинговая система учащихся и SMS-общение
- изображение с рейтингом учащихся
- комментирующий текст о том как можно используя возможности ИИП «КМ-школа», чтобы сделать образовательный процесс открытым, а родителей активными его участниками.
Результаты рейтинга могут быть опубликованы на сайте школы, представлены на родительских собраниях школы, класса, переданы, как SMS-сообщение непосредственно родителям. Однако,«данная открытость» может спровоцировать конфликт между родителем, учеником и школой, т. к. быть успешными по всем предметам могут не все ученики. На наш взгляд , наиболее целесообразно на сайте, на доске объявлений публиковать рейтинг трех – пяти лидеров в классе, в школе, остальные результаты предоставлять лично каждому ребенку и родителям.
[править] Задание4. Диагностика и развитие потенциала педсостава
Формулировка основных положений программы научно-педагогического развития педагогического коллектива (с диагностическими компанентами). Программа может быть представлена в виде Файл *.kma3 и прикреплена ведущим тренинга.
Основные положения программы научно-педагогического развития педагогического коллектива:
1. Работа школы как экспериментальной площадки Научно- исследовательской лаборатории "Сельская школа Карелии" по программе "Воспитание жизненно способной личности школьника средствами образования"
2. Педагогический совет: утверждение программы внедрения в образовательныйц процесс ИИП "Км - школа" в новом 2009-2010 учебном году
3. Использование возможностей ИИП "Км - школа" всеми участниками образовательного процесса: учениками, родителями, педагогами, администрацией
[править] Задание5. Итоговое
Заключение: комментирующий текст по результатам тренинга (разработки, идеи, начинания, вопросы и предложения по обсуждаемому вопросу)
Знания, которые мы получили благодаря данному дистанционному курсу, будут применены в учебно-воспитательном процессе гимназии в новом учебном году. Работа будет организована по следующим направлениям:
1. Организация работы по заполнению классных журналов по предметам.
2. Обучение учителей разработке уроков в КМ-школе.
3. Взаимопосещение этих уроков и их анализ.
4. Обучение составлению контрольных работ, проведению мониторинга по предмету и получение аналитческих материалов.
5. Составление графика проведения контрольных работ по предметам. Утверждение этого графика, просмотр подготовленных контрольных материалов.
6. Подведение итогов работы по организации мониторинга и постановка задач на следующий год.
