Этап 5.Подведение итогов проекта

Учителя создают описания проделанной работы на странице команды участников проекта

Самым сложным этапом в работе с этой группой был выбор литературного героя и поиски в романе географических названий и описаний. Несмотря на то, что "Три мушкетера" изучаются в 8 классе на уроках литературы, и роман был уже прочитан, пришлось перечитать текст, отмечая географические названия. Для экономии времени, роман разделили на 2 части - по числу членов команды.

К сожалению, текст "Трех мушкетеров" в базе КМ-школы не размещен, зато нашлась информация о великолепной экранизации. После просмотра фильма, решили использовать кадры из него для иллюстрации проекта.

Работа в КМ-вики и создание презентации в формате КМ-школы никаких затруднений не вызвали. Участницы легко ориентировались в возможностях конструктора слайдов, находили необходимую информацию в Базе знаний.

Самым продолжительным по времени этапом оказалась работа в GoogleMap.

Очень необычный и нужный проект с точки зрения учителя географии. У участников проекта появилась возможность наложить место действия романа на реальную местность. Участницы сказали, что впервые задумались не только над сюжетом, но и над тем, ГДЕ происходит действие и на какие большие расстояния перемещались герои (причем только на лошадях). Фотографии и панорамы великолепно сохранившихся зданий и улиц Парижа, по которым ходили д Артаньян и три мушкетера, вызвали удивление и интерес к выполнению работы еще больше увеличился.

Хочется надеяться, что путешествия с литературными героями продолжатся.