Исследовательский проект "Генетически модифицированные организмы: за и против", 11 класс
Материал из KM-Wiki.
Содержание |
Конкурсная работа
Исследовательский проект "Генетически модифицированные организмы: за и против"
Образовательное учреждение
МОУ «Красномайская средняя общеобразовательная школа » п.Красномайский Тверской области
Автор
Учитель биологии Петрова Любовь Геннадьевна
Аннотация
Исследовательский проект "Генетически модифицированные организмы: за и против"
Предметы: биология, генетика
Участники проекта: учащиеся 11 класса
Продолжительность проекта: 1 месяц
Оборудование, программное обеспечение: АРМ учителя и учеников в информационном центре школы,ИИП "КМ-Школа",Интернет - ресурсы, научная и художественная литература по теме проекта.
Продукт проектной деятельности: мультимедийная презентация [1],доклад на ученической конференции, учебно-методический материал для проведения уроков, внеклассных мероприятий по теме.
Актуальность исследования
Проблема применения продуктов генной инженерии в настоящее время актуальна во всех странах мира. Противников и сторонников их внедрения много. Целью данного проекта является рассмотрение положительных и отрицательных моментов применения ГМО.
Материалы конкурсной работы
Исследовательский проект "Генетически модифицированные организмы: за и против" [2]
Предметы: биология, генетика
Участники проекта: учащиеся 11 класса
Продолжительность проекта: 1 месяц
Оборудование, программное обеспечение: АРМ учителя и учеников в информационном центре школы,ИИП "КМ-Школа",Интернет - ресурсы, научная и художественная литература по теме проекта.
Продукт проектной деятельности: мультимедийная презентация,доклад на ученической конференции, учебно-методический материал для проведения уроков, внеклассных мероприятий по теме.
Актуальность исследования
Проблема применения продуктов генной инженерии в настоящее время актуальна во всех странах мира. Противников и сторонников их внедрения много. Целью данного проекта является рассмотрение положительных и отрицательных моментов применения ГМО.
Цель:
-на основе литературных источников исследовать положительные и отрицательные стороны применения, внедрения генных технологий (ГМО), выяснить насколько безопасно их внедрение в продукты питания;
Задачи:
-изучить этапы создания ГМО, цели, места применения и внедрения;
-определить значимость ГМО;
-совершенствовать навыки работы с различными источниками;
Гипотеза: «При нынешнем размере населения планеты только ГМО могут избавить мир от угрозы голода, так как при помощи генной модификации можно увеличивать урожайность и качество пищи...»
Этапы работы
1. Определение темы, целей проекта
2. Планирование (анализ проблемы, постановка задач, утверждение плана работы)
3. Изучение теоретического материала по теме
4. Систематизация собранных материалов
6. Проверка и оценка результатов
7. Подготовка мультимедийной презентации
8. Выступление на ученической конференции
Содержание
1.Введение
2.Что такое ГМО?
3.Цели создания ГМО
4.Методы создания
5.Применение
6.Использование ГМО в научных целях
7.Использование ГМО в медицинских целях
8.Использование ГМО в сельском хозяйстве
9.Другие направления использования
10.Как ГМО влияет на здоровье человека?
11.Аллергенность и токсичность
12.Канцерогенность и мутагенность
13.Возникновение устойчивости к антибиотикам
14.Критика ГМО
15.Регулирование ГМО
16.Россия и ГМО
17.Генетически модифицированные пищевые добавки и ароматизаторы
18.Продукты, где могут содержаться ГМО
19.Компании, использующие ГМО
20.Заключение
21.Список литературы''
