Классный час с КМ-Школой

Материал из KM-Wiki.

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Конкурс

Номинация

Классный час с КМ-Школой

Организатор конкурса

Информационный центр «Ресурсы образования», журнал «Современный классный руководитель» при поддержке Федерального Агентства по образованию и Федеральный институт развития образования.

Организатор номинации

ООО "Кирилл и Мефодий"

Участники

Учителя образовательных учреждений-пользователей ИИП "КМ-Школа".

Координатор номинации

Марина Храмова, mariny@mail.ru.

Консультации можно получить в Skype-чатах, skype-контакт: mariny_ и в ЖЖ Мир-КМ по адресу: http://community.livejournal.com/mir_km/

Срок проведения

до 4 февраля принимаются работы на конкурс.

Цель

Внедрение информационных технологий в практику современного воспитательного процесса, распространение успешного педагогического опыта использования ИИП "КМ-школа" в работе классных руководителей.

Что представляется к оценке экспертов (на выбор)

Оригинальная авторская методическая разработка мастер-класса с использованием контента ИИП "КМ-Школы" в практике учебно-воспитательного процесса школы, материалы которой (разработки) должны быть размещены в среде КМ-Wiki: http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/)

Критерии оценки

  1. Актуальность и практическая значимость (соответствие целям и направлениям современного учебно-воспитательного процесса, возможность тиражирования опыта);
  2. Полнота и оригинальность использования возможностей ИИП "КМ-школа";
  3. Своевременность представления материала

Призы

По итогам творческого Конкурса победитель номинации, занявший I место:

  • награждается дипломом первой степени компании ООО "Кирилл и Мефодий";
  • получает денежный приз в размере 10 000 рублей.
  • Образовательное учреждение, в котором работает победитель, получает бесплатную подписку на ИИП "КМ-Школа" на 6 месяцев.

Победитель номинации, занявший II место:

  • награждается дипломом второй степени компании ООО "Кирилл и Мефодий";
  • получает денежный приз в размере 7 000 рублей.
  • Образовательное учреждение, в котором работает победитель, получает бесплатную подписку на ИИП "КМ-Школа" на 3 месяца.

Победитель номинации, занявший III место:

  • награждается дипломом третьей степени компании ООО "Кирилл и Мефодий";
  • получает денежный приз в размере 3 000 рублей.
  • Образовательное учреждение, в котором работает победитель, получает бесплатную подписку на ИИП "КМ-Школа" на 1 месяц.

Призы вручаются на Российском образовательном форуме в апреле

Десять лучших проектов будут размещены на сайте www.km-school.ru и в Методическом кабинете "КМ-Школы".

Работы и дополнительные материалы конкурса

Мнения экспертов "из народа":

  • Спасибо всем авторам, представившим свои разработки классных часов. Они продемонстрировали собственное видение возможностей использования контента КМ-школы.
  • Если принять классный час "Развиваем память" как дополнительный материал, являющийся образцом для педагога, позволяющим научиться моделировать классные часы в среде КМ-школа (а именно так он и воспринимается), то среди остальных работ, на мой взгляд, наиболее полными, системными, выполненными с соблюдением критериев оценивания являются следующие:
  • Классный час «Как изобразить счастье?» (Леонова М. А.) – наиболее технологичный подход к разработке: полное описание ресурсов, комментарии к ним; пояснительная записка, предваряющая собственно разработку; показана предварительная подготовка… Очень насыщенно, интенсивно, но, думается, воспроизводимо.
  • Система классных часов «Портфолио успешной личности» (Четвергова Юлия) – актуально, опора на материалы готового курсы КМ-школы, показана модель занятия, достаточно технологично, имеет большую практическую значимость.
  • Классный час «Друзья мои, прекрасен наш союз!» (Нефедова О.Н.) – «слайды создавались лично мною, используя ресурсы КМ-школы и Интернета» - в этом своеобразие подхода: здесь создано авторское видение использования базы КМ, ярко представлен именно содержательный аспект занятия.Вот так видится мне ситуация.

Еще две работы: "Курение или здоровье" и "Нравственные приоритеты семьи" тоже опираются на материалы КМ, хотя авторы не прокомментировали используемые ресурсы. С уважением, Шашмурина Н.Б.

Посмотрела работы. Очень понравились материалы Четверговой Юлии: тема актуальная, неординарные формы предлагаются. Думаю, что такие класные часы интересны школьникам. Молодец. --Пасман Татьяна

Мне показался очень интересным, профессионально-методически грамотным, глубоким по содержанию классный час "Как изобразить счастье?" Леоновой Марины Александровны из Псковщины.

Э.Работягова директор гимназии № 2 г. Белгорода


  • К сожалению, я не имела достаточного времени для более внимательного знакомства с работами "Классный час", тем не менее, просмотрев все работы и учитывая критерии оценки, я бы выделила 3 работы, соответствующих указанным критериям:

Классный час "Друзья мои, прекрасен наш союз!" (Нефедова О.Н.)

Классный час "Развиваем память"

Классный час "Курение или здоровье?" (Мешкова Т.А.)

С уважением, Л.И. Ольховская

Коллеги! На мой взгляд не все разработки соответсвуют условиям, в некоторых совсем не прослеживается использование "КМ-школы".

В качестве лучших я выделяю три работы:

  • Классный час "Нравственные приоритеты семьи"
  • Классный час "Как изобразить счастье?"
  • Система классных часов "Портфолио успешной личности" --Урсова Ольга 15:00, 8 февраля 2008 (MSK)
  • Мнение эксперта Петровой ОГ о конкурсных работах

С большим удовольствием посмотрела работы, спасибо всем участникам! В соответствии с условиями конкурса баллы распределились следующим образом:

1. Митрюшкин А.Н. – интересная задумка, но не просматривается использование КМ-Школы. – 2 балла

2. Нефедова О.Н. Использованы разные возможности КМ-Школы, но учащиеся либо пассивные слушатели, либо ведут заученный монолог, одним словом идет репродуктивное усвоение знаний. Причем классный час мало расширяет рамки урока. – 4 балла.

3. Мешкова Т.А. – Есть элементы интерактивности. Но эта тема позволяет более разнообразно использовать и КМ-Школу, и сделать школьников в большей степени соучастниками всего происходящего на классном часу. – 6 баллов.

4. Васильева М.В. – Тема актуальна. Использованы различные ресурсы КМ-Школы, сделаны попытки вовлечь ребят в деятельность, но недостаточно использованы инструменты для работы с объектами. Найдены интересные статьи! - 6 баллов.

5. Пименова В.В., Афонина Е.В. – интересная задумка, но не просматривается использование КМ-Школы. – 3 балла

6. Леонова М.А. – Интересен подход к обращению к внутреннему миру человека через духовное наследие прошлого. Интересен подход к организации деятельности школьников, они активные участники событий на классном часе. Использованы несколько различных возможностей КМ-Школы. Возможно не все найдено и использовано. – 9 баллов.

7. Жесткова Н. – очень интересный материал, но это тренинг для педагогов, а не для учащихся. 4 балла

8. Четвергова Ю. – использованы различные возможности КМ-Школа, материал дается в интересной для детей форме, реализован деятельнсотный подход, много заданий, направленных на развитие личности. – 8 баллов.

9. Устинова Е.Н. - интересная задумка, но не просматривается использование КМ-Школы. – 2 балла

Добрый день, коллеги! В каждой работе есть своя "изюминка". Хочу отметить следующие:

  • Классный час "Как изобразить счастье?"
  • Классный час "Друзья мои, прекрасен наш союз"
  • Классный час "Нравственные приоритеты семьи"

Спасибо всем участникам конкурса. Новых творческих побед!

С уважением, О.Б. Русанова, дистанционный тьютер ИИП "КМ-школа"

Первая позиция -Классный час "Курение или здоровье?" (Мешкова Т.А.)

Вторая - «Развиваем память» (Жесткова Надежда Константиновна)

Третья - "Нравственные приоритеты семьи" (Васильева М.В.)

Четвертая - «Портфолио успешной личности» Четверговой Юлии.


Материал Леоновой Марины Александровны «Как изобразить счастье?» разнообразен и интересен, но логика раскрытия этой темы на идее «мы говорим «счастье» - подразумеваем «импрессионисты», …) не соответствует моему пониманию этих двух понятий. По-крайней мере, для меня это было недостаточно убедительно.

Классный час "Друзья мои, прекрасен наш союз!" (Нефедова О.Н.) - полная пассивность учеников очень снижает уровень неплохой работы.

С уважением, Горюнова Марина Александровна

Оценка, собственно, зависит от того, на чем акцент ставить. Конечно, представлены вирианты различных классных часов. Но с КМ-школой ли? На мой взляд, внимания заслуживают только две работы

  • Классный час "Развиваем память"
  • Классный час Как изобразить счастье? автор Леонова Марина Александровна

Так как там предусмотрена работа ученика с контентом КМ-школы. Во всех остальных работах - только презентация, заранее подготовленных материалов.

С уважением, Маркер Надежда


  • Мне понравились две работы, в которых действительно просматривается работа с учащимися и

необходимость использования контента КМ-Школы.

Классный час "Как изобразить счастье?" (Леонова М. А.)

Классный час "Нравственные приоритеты семьи" (Васильева М.В.)


С уважением, Дина Переверзева



Добрый вечер, просмотрела работы своих коллег. Наболее интересными мне показались: классный час "Как изобразить счастье?" (Леоновой М.А.), классный час "Курение или здоровье" (Мешковой Т.А.), классный час "Развиваем память".

С уважением, Елена Ермолова.

Уважаемые участники конкурса! Спасибо за интересные идеи, реализованные уроки, представление работ в вики-среде!

Но, на наш взгляд, даже при наличии невероятно лояльных критериев, очень мало работ, соответствующих тематике "Классный час с КМ-школой".

Следует отметить следующие работы:

С уважением, Надежда Шпарута

Спасибо участникам, обратившим внимание на конкурс, и потратившим свое время на то, что мы задумались о возможностях КМ не толко для учебного, но и воспитательного процесса!

Я обратила внимание на работу «Портфолио успешной личности» Четверговой Юлии, как систематичную. --Храмова Марина 18:36, 10 февраля 2008 (MSK)

Итоги конкурса

Уважаемые участники конкурса и коллеги! Всем большое спасибо за важную и плодотворную работу.

Благодаря совместным усилиям подведены итоги конкурса Классный час с КМ-Школой:

Победитель конкурса, занявший I место: Леонова Марина Александровна Классный час Как изобразить счастье?,

  • награждается Дипломом первой степени компании ООО "Кирилл и Мефодий";
  • получает денежный приз в размере 10 000 рублей.
  • Образовательное учреждение, в котором работает победитель, получает бесплатную подписку на ИИП "КМ-Школа" на 6 месяцев.

Победитель конкурса, занявший II место: Васильева М.В Классный час "Нравственные приоритеты семьи" (Васильева М.В.),

  • награждается Дипломом второй степени компании ООО "Кирилл и Мефодий";
  • получает денежный приз в размере 7 000 рублей.
  • Образовательное учреждение, в котором работает победитель, получает бесплатную подписку на ИИП "КМ-Школа" на 3 месяца.

Победитель конкурса, занявший III место: Четвергова Юлия Система классных часов Портфолио успешной личности,

  • награждается Дипломом третьей степени компании ООО "Кирилл и Мефодий";
  • получает денежный приз в размере 3 000 рублей.
  • Образовательное учреждение, в котором работает победитель, получает бесплатную подписку на ИИП "КМ-Школа" на 1 месяц.

Мы надеемся, что данный конкурс станет началом большой и интересной работы по использованию КМ-школы в воспитательном процессе образовательных учреждений. Всем педагогических находок и новых достижений!

Информацию о ходе других конкурсах можно посмотреть на странице сайта КМ-школа и на КМ-Wiki в статье Конкурсы КМ


С уважением, координатор конкурсов КМ-Школа, Брусницына Галина

Получено с http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81_%D1%81_%D0%9A%D0%9C-%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B9
Rambler's Top100