[править] Команда "Динго"

[править]

[править] Состав команды

• Анастасия Лаврентьева
• Анастасия Макарова

Учащиеся МОУ "СОШ №7" города Когалым Тюменской области, ХМАО-Югра

[править] Наши интересы

• Анастасия Лаврентьева: люблю читать книги о любви, играть в волейбол,посещать театр и кинотеатр.
• Анастасия Макарова: увлекаюсь классической и эстрадной музыкой, театром и кинематографом,чтением приключенческой и детективной литературой.

[править] Фото

[править] Участие в проектах

• Принимаем участие в дистанционной олимпиаде Уральского федерального округа по различным предметам; в международном математическом конкурсе-игре "Кенгуру".
• Участники сетевого проекта "Путешествие с литературными героями"

[править] Этап 1. Выбор литературного героя

[править] Что нужно сделать на этом этапе?

1. Выбрать понравившуюся книгу
2. Внимательно прочитать книгу
3. Найти описание главного героя
4. Найти описание места происходящих событий

[править] Что мы сделали

1. Наша команда выбрала литературную героиню Татьяну Сабанееву из повести Р.И.Фраермана "Дикая собака Динго, или повесть о первой любви"
2. Мы нашли в Интернете кадры из экранизации повести, посмотрели фильм, снятый в 1962 году
3. Нашли информационную справку о писателе Р.И.Фраермане и его портрет

Сюжет повести В город, где живёт Таня Сабанеева со своей мамой, приезжает её отец со своей новой женой и приёмным сыном Колей. Таня и Коля познакомились и подружились. При этом Таня открыла для своего друга удивительный мир, где водится Дикая собака Динго и цветёт волшебный Цветок Саранка...

[править] Этап 2. Знакомство с «КМ-Школой»

Что нужно сделать до конца марта

Мы познакомились с АРМ "Учащийся" в среде "КМ -школа". Здесь работали впервые.Узнали, что можно использовать некоторые материалы к урокам и составлять презентации для своих проектов по многим предметам. Скажем, что нам было нелегко. АРМ "Учащийся" не имеет инструкции или справки по применению. Приходилось идти методом "тыка". Но сейчас мы разобрались. Появилось желание составлять презентации по некоторым предметам. Здесь можно пользоваться дополнительными материалами к уроку. Есть портреты, иллюстрации, фрагменты фильмов.

Что сделано

[править] Этап 3. Создание презентации

[править] Этап 4. Размещение презентации и метки на карте Google

Маршрут Тани Сабанеевой

[править] Этап 5.Подведение итогов проекта

• Учителя создают описания проделанной работы на странице команды участников проекта

Учитель русского языка и литературы Лариса Альбертовна Щеколдина: В проекте "Путешествие с литературным героем" принимали участие две мои ученицы: Лаврентьева Анастасия и Макарова Анастасия (7и класс). Девочки просто молодцы! В ходе работы их отличала большая самостоятельность и упорство в достижении поставленной цели. На первом этапе ученицы прочитали книгу "Дикая собака Динго, или повесть о первой любви", нашли в Интернете материалы о книге и писателе. Посмотрели и скачали фильм- экранизацию повести.В основном материал брали из Интернета, так как его не было в КМ-Школе.Создали книге 2 рекламы. Особую трудность вызывала работа на 3-4 этапе: литературная карта и презентация. Меня потрясла их работоспособность и желание довести всё до логического конца. Девочки продемонстрировали навыки работы с компьютером и умение составлять презентации. Прежде чем составить свою презентацию в КМ -школе, ученицы спроектировали свой вариант медиапрезентации в системе POWER POINT, а затем перенесли всё в КМ -школу. Помощь взрослого - тьютора- была только консультационной. Я рада, что у меня такие ученицы и есть сейчас в нашей медиакопилке урок внеклассного чтения по вышеуказанной повести.Работа над проектом стала настоящим экзаменом, в ходе которого ученицы продемонстрировали высокий уровень сформированности ИКТ - компетенции для их возраста. Отметка "отлично"

• Учащиеся-участники проекта заполняют АНКЕТУ рефлексии