Конкурсная работа/Урок физики/10 класс/"Основные положения МКТ"

Материал из KM-Wiki.

>

• Конкурсная работа.
• Основные положения МКТ.
• Урок по физике для учащихся 10 класса. Раздел тематического плана «Молекулярная физика»
• Хисамудинова Ирина Геннадьевна учитель физики, МОУ СОШ №1 п. Восточный.
• Урок: физика, предметная область «Молекулярная физика».
• Тема урока «Основные положения МКТ».
• На данном уроке учащиеся знакомятся с основными положениями молекулярно – кинетической теории и их опытными обоснованиями, изучают формулы для расчета количества вещества, молярной массы, массы молекулы. Создаются условия для развития и адаптации учащихся к обучению с использованием среды КМ – Школа.
• Цель: Создание условий для изучения и систематизации знаний по теме «Основные положения молекулярно-кинетической теории», формирование навыка решения типовых задач по данной теме, расширение круго¬зора учащихся.
• Задачи: 1. Способствовать формированию умений работать с информационными объектами в среде КМ-Школа.
• 2. Создать условия для развития личности учащихся.
• Методические рекомендации к уроку:

Форма урока: Урок-тренинг. Постоянная смена видов деятельности, наглядность материала, эмоциональная наполненность урока положительно влияют на уровень усвоения материала. Поэтому на уроке используются различные приемы работы в среде КМ школа: 1. Этап мотивации (чтение эпиграфа, объяснение того, что каждый будет работать на свой рейтинг, фиксируя свои успех в специальной рейтинговой карте). 2. Этап обобщения, систематизации знаний. 3. Этап проверки знаний, основанный на создании ситуации выбора: тестирование, тренажер. 4. Заключительный этап – подведение итогов.

• В ходе урока были решены следующие задачи:

познавательные: сформировать представления о структуре и содержании новой физической теории, организовать усвоение основных положений МКТ; воспитательные: ввести понятия о статистическом и термоди¬намическом методах изучения свойств вещества, выяснить отли¬чие тепловой и механической форм движения материи, доказать практическое значение знаний по молекулярной физике; развивающие: формировать мотивацию постановкой познава¬тельных задач, раскрытием связи опыта и теории, формировать умение анализировать факты при наблюдении явлений, при ра¬боте с текстом учебника, развитие речи – монологический ответ, сообщение; диагностические: оценить уровень усвоения материала, способом тестирования и ответов получить информацию о пробелах в знаниях; мотивационная функция: побудить учащихся к оцениванию за счет создания условий, в которых каждый проявляет свою активность и успешность; формирование концепций – применение знаний для дальнейшего успешного изучения физики, расширение кругозора. На уроке осуществлялись межпредметные связи с химией, историей, математикой (умение производить расчеты), русским языком (монологический ответ).

• --iren 15:42, 5 декабря 2008 (MSK)