Конкурсная работа/Урок физики/7 класс/"Огнедышащая Земля"
Материал из KM-Wiki.
Содержание |
[править] Основные положения МКТ
Урок по физике для учащихся 10 класса. Раздел тематического плана "Молекулярная физика"
[править] Автор конкурсной работы
Хисамудинова Ирина Геннадьевна , учитель физики МОУ СОШ №1 п.Восточный
[править] Аннотация
Урок: физика, предметная область "Молекулярная физика"
- Тема урока: Основные положения МКТ
- На данном уроке учащиеся знакомятся с основными положениями молекулярно – кинетической теории и их опытными обоснованиями, изучают формулы для расчета количества вещества, молярной массы, массы молекулы.
- Создаются условия для развития и адаптации учащихся к обучению через использование среды КМ-Школа.
[править] Цель и задачи
- Цель: Создание условий для изучения и систематизации знаний по теме «Основные положения молекулярно-кинетической теории», формирование навыка решения типовых задач по данной теме, расширение кругозора учащихся.
- Способствовать формированию умений работь с информационными объектами в среде КМ-Школа
- Создать условия для развития личности учащегося
[править] Материалы конкурсной работы
Методические рекомендации к уроку
Форма урока: Урок-тренинг.
- Постоянная смена видов деятельности, наглядность материала, эмоциональная наполненность урока положительно влияют на уровень усвоения материала. Поэтому на уроке используются различные приемы работы в среде КМ школа:
- Этап мотивации (чтение эпиграфа, объяснение того, что каждый будет работать на свой рейтинг, фиксируя свои успех в специальной рейтинговой карте).
- Этап обобщения, систематизации знаний.
- Этап проверки знаний, основанный на создании ситуации выбора: тестирование, тренажер.
- Заключительный этап – подведение итогов.
В ходе урока были решены следующие задачи:
- познавательные: сформировать представления о структуре и содержании новой физической теории, организовать усвоение основных положений МКТ;
- воспитательные: ввести понятия о статистическом и термодинамическом методах изучения свойств вещества, выяснить отли¬чие тепловой и механической форм движения материи, доказать практическое значение знаний по молекулярной физике;
- развивающие: формировать мотивацию постановкой познавательных задач, раскрытием связи опыта и теории, формировать умение анализировать факты при наблюдении явлений, при работе с текстом учебника, развитие речи – монологический ответ, сообщение;
- диагностические: оценить уровень усвоения материала, способом тестирования и ответов получить информацию о пробелах в знаниях;
- мотивационная функция: побудить учащихся к оцениванию за счет создания условий, в которых каждый проявляет свою активность и успешность;
- формирование концепций – применение знаний для дальнейшего успешного изучения физики, расширение кругозора.
На уроке осуществлялись межпредметные связи с химией, историей, математикой (умение производить расчеты), русским языком (монологический ответ).
