Методическая разработка к конкурсу "Эффект присутствия". Литературная пародия
Материал из KM-Wiki.
Литературная пародия как способ изучения индивидуального стиля автора:
Учебный проект с использованием Базы знаний ИИП "КМ Школа"
Школа № 1282 г.Москва
Авторы:
- Ястребцева Елена
- Яковлева Екатерина
- Ярослав Быховский
Учебный предмет: Литература
Класс: 6
Возраст участников: 12-13 лет
Цели: Ввести участников проекта в писательскую лабораторию, научить их чувствовать авторское своеобразие стиля, языка, понимать проблематику творчества изучаемого писателя
Аннотация: Учебный проект, представленный в первом видеоролике для учителя, рассказывает о работе школьников 6 класса над литературными жанрами, как произведениями, подражающему какому-либо автору или книге. Разработка темы Литературная пародия проводится в конце учебного года, как завершающий этап работы учащихся с литературными текстами различных авторов. Эта работа со школьниками помогает им освоить жанровое своеобразие и особенности литературных текстов разных авторов, войти в лабораторию писателя и реализовать свой творческий потенциал. Система уроков объединена проектированием самостоятельных исследований учащихся, завершающихся презентацией их творческих работ. Такого рода исследования, представленные в других видеороликах, расширяют рамки уроков литературы, повышают интерес школьников к литературным текстам, вводят их в мировой культурный контекст, знакомят с личностью автора и своеобразием его творчества.
Этапы работы над проектом
1. Выбор для прочтения в группе произведения одного из предложенных учителем автора.
2. Подбор и анализ ресурсов в среде "КМ-Школа" - энциклопедических справок, биографических статей, документов эпохи (фото, видео, репродукции, рисунки и др.) для изучения эпохи и личности автора.
3. Обсуждение в группе стилевых языковых и тематических особенностей творчества автора.
4. Написание литературных пародий.
5. Обсуждение в классе, выбор лучших для инсценировки.
6. Написание сценария к постановке на основе проанализированных и отобранных материалов, иллюстрирующих эпоху.
7. Съемки видеофильмов на лучшие сценарии и пародии.
8. Презентация видеофильмов перед учащимися, родителями и учителями. Обсуждение и награждение.
Видеофрагменты с урока
