Методическая разработка к конкурсу Эффект присутствия. Литературная пародия
Материал из KM-Wiki.
| Участник конкурса: | Степанов Максим. |
| Школа | № 1282 г.Москва |
| Учебный предмет: | Литература |
| Класс: | 6 |
| Возраст участников: | 12-13 лет |
| Цели: | Ввести участников проекта в писательскую лабораторию, научить их чувствовать авторское своеобразие стиля, языка, понимать проблематику творчества изучаемого писателя |
| Автор: | Степанов Максим по разработкам и материалам Яковлевой Е.А. и Ястребцевой Е.Н. |
| Аннотация: | Учебный проект, представленный в первом видеоролике для учителя, рассказывает о работе школьников 6 класса над литературными жанрами, как произведениями, подражающему какому-либо автору или книге.
Разработка темы Литературная пародия проводится в конце учебного года, как завершающий этап работы учащихся с литературными текстами различных авторов. Эта работа со школьниками помогает им освоить жанровое своеобразие и особенности литературных текстов разных авторов, войти в лабораторию писателя и реализовать свой творческий потенциал. Система уроков объединена проектированием самостоятельных исследований учащихся, завершающихся презентацией их творческих работ. Такого рода исследования, представленные в других видеороликах, расширяют рамки уроков литературы, повышают интерес школьников к литературным текстам, вводят их в мировой культурный контекст, знакомят с личностью автора и своеобразием его творчества. |
| Этапы работы над проектом | 1. Выбор для прочтения в группе произведения одного из предложенных учителем автора.
2. Подбор и анализ ресурсов в среде "КМ-Школа" - энциклопедических справок, биографических статей, документов эпохи (фото, видео, репродукции, рисунки и др.) для изучения эпохи и личности автора. 3. Обсуждение в группе стилевых языковых и тематических особенностей творчества автора. 4. Написание литературных пародий. 5. Обсуждение в классе, выбор лучших для инсценировки. 6. Написание сценария к постановке на основе проанализированных и отобранных материалов, иллюстрирующих эпоху. 7. Съемки видеофильмов на лучшие сценарии и пародии. 8. Презентация видеофильмов перед учащимися, родителями и учителями. Обсуждение и награждение. |
| Видеофрагменты, рассказывающие о ходе работы над учебным проектом |
