Методический прием описания ИКТ на уроке/ Сетевой экстрим
Материал из KM-Wiki.
Я каждый день к девяти утра иду в магистратуру.
Я не могу сказать, что это подвиг,
но что-то героическое в этом есть.
Х.ф. «Барон Мюнхгаузен» (Б.М.)
Каждый день я думаю, как сделать так, чтобы мой урок был интересен детям, что бы он развивающим, творческим; как сделать так, чтобы родители были уверены в том, что их детям я даю качественное образование, то образование, которое поможет детям быть конкурентноспособными в наше время.
Каким же образом я применяю ИКТ на своих уроках? Прежде всего, придерживаюсь правил:
работать системно, не вырывать какой – либо методический прием или технологию (иначе не будет результата)
всегда предвидеть целесообразность применения ИКТ на данном уроке
Изучение всемирной истории очень часто является для ученика затруднительным. Не всегда содержательный и интересный материал учебника, отсутствие наглядного материала приводит к тому, что ребенок без особого интереса изучает всемирную историю. Отсутствие мотивации приводит к снижению качества знаний.
Вашему вниманию и обсуждению я предлагаю фрагмент урока по теме «Греческая цивилизация» в 10 классе. Урок проводится в компьютерном классе с использованием "КМ - Школа".
Использую ИИП «КМ – Школа» для создания тематического планирования, контрольной работы, заполнения электронного журнала, использую интерактивные карты, иллюстрации…
Урок проводится по технологии развития критического мышления.
На стадии вызова я предлагаю учащимся презентацию, созданную в ИИП КМ – Школа с использованием электронных информационных объектов. Работа с Презентацией позволяет учащимся заинтересоваться темой. На стадии осмысления проблемных вопросов урока учащиеся пользуются медиатекой и энциклопедическими статьями "КМ - Школы".
На этапе рефлексии предлагаю учащимся с помощью программы HotPotatoes (Горячая картошка) создать тест.
Программа имеет русифицированный интерфейс, что позволяет облегчить работу. Проста в работе и позволяет красочно оформлять интерактивные тесты, внедрять графические изображения, аудио и видео – фрагменты.
Примеры создания тестов можно посмотреть здесь.
