Морозова Нина Викторовна/Тренинг по школьному мониторингу
Материал из KM-Wiki.
Содержание |
Задание1. Мониторинг качества результатов обучения
- Краткое описание существующего школьного мониторинга в Вашем ОУ.
- Разработка системы контрольных мероприятий в рамках школьного мониторинга на текущий период (Файла *.doc)
Мониторинг качества образования
Итоговый контроль
Итоговый тест по математике
В записи числа 326745 в разряде десятков стоит цифра
• 7 • 6 • 2 • 4
2 кг 5 г - это
• 25 г • 205 г • 2005 г • 2500г
10 минут - это ...
• 100 секунд • 600 секунд • 1000 секунд • 60 секунд
В выражении 200 + 100 : (20 - 2 х 5) последним выполняется
• вычитание • сложение • умножение • деление
Сумма длин сторон квадрата равна 20 см. Его сторона равна...
• 10 см • 15 см • 5 см • 4 см
Площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 8 см равна ...
• 24 кв. см • 22 см • 24 см • 22 кв. см
Велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч. За сколько часов он проехал 72 км?
• 60 ч • 7 ч • 84 ч • 6 ч
Со склада отправили 280 кг овощей. Из них 140 кг - в больницу, а остальные поровну в две школы. В каждую школу отправили _____ кг овощей.
• 210 • 70 • 75 • 200
В двух одинаковых бидонах 10 л молока а в ведре 15 л. В бидоне меньше молока, чем в ведре, в ______ раз.
• 5 • 10 • 3 • 2
Из двух сел одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 часа. первый ехал со скоростью 30 км/ч, а второй - 20 км/ч. Расстояние между селами равно _____ км. • 90 • 50 • 60 • 150
В аллее росло 16 берез, это на 8 деревьев больше, чем лип. Всего в аллее росло ___ деревьев.
• 40 • 24 • 18 • 34
Периметр прямоугольника равен 30 см. Его ширина равна 6 см, а длина ___ см.
• 9 • 12 • 5 • 24
Найдите разность 3015 и 1743 *
• 2372 • 1372 • 2272 • 1272
Задание2. Формирование отчетов
- изображение с диаграммой
- заполненная таблица (график сдачи аналитических материалов и отчетов в рамках школьного мониторинга) и комментирующий текст
- прохождение программы по предмету (по часам)
Задание3. Рейтинговая система учащихся и SMS-общение
- изображение с рейтингом учащихся
- комментирующий текст о том как можно используя возможности ИИП «КМ-школа», чтобы сделать образовательный процесс открытым, а родителей активными его участниками.
Задание4. Диагностика и развитие потенциала педсостава
Формулировка основных положений программы научно-педагогического развития педагогического коллектива (с диагностическими компонентами). Основные положения программы научно-педагогического развития педагогического коллектива 1. Знакомство с возможностями ИИП КМ - школа (цель:заинтересовать всех участников образовательного процесса:40% - педагоги, 80% - учащиеся, 90% - администрация) 2. Разработка плана внедрения ИИП КМ - школа в учебный процесс (администрация) 3. Осуществление необходимых технических установок в кабинете информатики, кабинете директора, скретаря, библиотеки по ИИП КМ - школа (администратор) 4. Пуско-наладочные работы в кабинетах школы (ЛВС) 5. Уроки с использованием ИИП КМ - школа (русский язык, литература, информатика, математика, биология, начальная школа) 6. Методический совет "Что такое ИИП Км - шкла" (присутствовали все педагоги) 7. Работа на уроках с ИИП КМ - школа (все предметы) 8. ДО: директор, администратор, учитель, библиотекарь 9. Педагогический совет "План внедрения ИИП КМ школа в образовательный процесс ОУ в 2009-2010 учебном году (решение:принять план внедрения ИИП КМ школа в образовательный процессв 2009-2010 учебнм году)
Задание5. Итоговое
Заключение: комментирующий текст по результатам тренинга (разработки, идеи, начинания, вопросы и предложения по обсуждаемому вопросу) Для тех, кто плохо владеет ИКТ - пройти тест самостоятельно сложно По школьному мониторингу - многое можно взять для разработкт отслеживания результатов обучения в течение учебного года. У нас в школе, к сожалению, пока только контроль УВП. Для того, чтобы мониторинг действительн работал как инструмент педагогического исследования, направленный на повышение качества знаний, необходима система работы по отслеживанию результатов обучения, выявлению промахов, просчетов, педагогических недоработок и т. д. Если нет системы - нет и мониторинга Мониторинг особенно необходим сейчас, при переходе на НСОТ Вопрос:где можно получить знания по основам внедрения мониторинга в учебный процесс школы
