Обсуждение:Студенты-филологи работают с КМ-Школой
Материал из KM-Wiki.
Плюхина Татьяна ГОУ ВПО МГПУ 5 курс:
17 ноября 2009 года студенты филологического факультета Московского городского педагогического университета (ГОУ ВПО МГПУ) (вечернее отделение) в ходе зачетного занятия продемонстрировали навыки использования ИИП "КМ -Школа" в преподавании литературы. В этом мероприятии поучаствовала и я, так как являюсь студенткой именно этого факультета.Мной был разработан урок, касающийся творчества Тургенева, а именно "Анализ повести Тургенева "Муму". При подготовке этого занятия я использовала не только методические материалы, изложенные в поурочных планированиях для учителей, но также инструментарий Базы знаний "КМ-Школы", где представлено огромное количество дополнительных материалов: иллюстраций, теоритических сведений, тестовых заданий, разработки уроков по этой и другим темам. Именно програмный комплекс "КМ - школа" явилась для меня опорной точкой в создании этого урока. Я сама являюсь учителем русского языка и литературы одной из общеобразовательных школ города Москвы, и выбор именно этой темы урока был сделан мною неслучайно. Дело в том, что в скором времени мне и ученикам пятого класса предстоит обратиться к изучению творчества Тургенева, а именно к анализу повести "Муму". Это произведение является один из самых важных, запоминающихся и в то же время самых сложных для понимания пятиклассников. В своём уроке я попыталась сделать акцент на основных проблемах и образах этого произведения. Но , к сожалению, у меня нет возможности воспользоваться своей разработкой, так как в нашей школе (ГОУ СОШ № 1107) програмный комплекс "КМ - школа" не используется. Я надеюсь, что в скором времени положение вещей совершенно поменяется, и возможность использования данного програмного комплекса появится не только у меня, но и у всех учителей нашей школы.
Мосина Оксана ГОУ ВПО МГПУ 5 курс:
Разработка урока по литературе с использованием ресурсов ИИП "КМ - Школа" пришлась как никогда кстати нам, студентам 5 курса филологического факультета ГОУ ВПО МГПУ. Наша педагогическая практика предполагает использование новых технологий в обучении.
В процессе преподавания мы пришли к выводу, что современных детей просто необходимо чем-то удивлять на уроке. Классическая система преподавания в этом смысле не всегда срабатывает.
Уроки «КМ» выигрышно смотрятся как в преподавании русского языка, так и литературы. Использование мультимедийных объектов (фото, видео, викторин) позволяет достичь гораздо более высокого уровня внимания учащихся и грамотно мотивировать их к обучению.
На примере своего проекта "Символы и образы в романе Ф.М. Достоевского"Преступление и наказание" хочу сказать, что изучение даже такого серьезного и неоднозначного литературный феномена как Ф.М. Достоевский прекрасно укладывается в формат уроков «Кирилла и Мефодия», а именно использование: • иллюстраций из базы данных «КМ» при описании жизни писателя, фото Петербурга 19 века, классических портретов главных героев романа, кадров из одноименного фильма; • видеообъектов с панорамным видом города на Неве; • отличного конструктора тестовых заданий позволяет, не отрываясь от процесса изучения романа, проверять промежуточные знания по изучаемому вопросу. • цитат с гиперссылками на первоисточник
Конечно ИИП "КМ - Школа" не является ресурсом, позволяющим полностью отказаться от классической системы преподавания. «КМ» просто не ставит перед собой этой цели. Однако грамотное сочетание уроков-лекций и таких вот НАГЛЯДНЫХ уроков-иллюстраций помогает добиться максимального результата в обучении русскому языку и литературе.
Орлова Елена Сергеевгна 5 курс вечернее
С помощью презентации КМ-программы мы лишний раз выступали на публику ,преодалевая какие то свои страхи и стеснения ,с презентацией подготовленого урока .Как я уже устно высказала,что жаль ,что таких технологий не было в моей школе ,где я училась.Это более удобный и усовершенственный способ подачи информации и усвоение её учениками. Как хорошо ,что у будущих учителей и у будужего поколения детей все эти инновации будут . Спасибо разработчикам данной программы .
Донина Евгения, студентка 5 курса вечернего отделения
Разработка продукта «КМ-Школа» - это немаловажный шаг по внедрению информационных технологий в обучение школьным дисциплинам.Время не стоит на месте, происходит интенсивное развитие информационных технологий. Но школы, как это ни печально, даже в настоящее время мало черпают из этих достижений. Разумеется, классическая система преподавания - непререкаемый авторитет в обучении. Однако в наше время ее необходимо сочетать и с новейшими педагогическими технологиями. Тогда обучение в школе будет наиболее эффективно: интерес к изучаемым дисциплинам у учащихся повысится, а соответственно, и знания по предмету, также использование компьютерных технологий принесет необходимый опыт школьникам для дальнейшей жизни.
Программа «КМ-Школа» хороша тем, что в ней можно сделать урок в слайдах, есть удобная система для разработки тестов,библиотека с основными текстами для чтения школьников (которая, я думаю, будет все пополняться и пополняться),мультимедийные файлы и тренажеры (их также можно добавить в урок).Но и этим «КМ» не ограничивается. Это не просто программа, в которой можно сделать урок-презентацию.Главное то, что ей может пользоваться как учитель, так и ученик (например, находясь за персональным компьютером,отвечать на тестовое задание, подготовленное преподавателем), и директор школы; также можно вести классный журнал в электронном виде – в общем, «КМ-Школа» объединила то необходимое и полезное, что требуется для компьютеризации обучения.
Корчагина Т.С., студентка 5ВО ГОУ ВПО МГПУ
Трудно не согласиться с тем, что «КМ-Школа» многое дает современному образованию: это и развитие интереса к обучению у школьников, и осуществление принципа наглядности, и возможность реализации личностно-ориентированного подхода на уроках. Составляя урок по литературе в «КМ-Школе», любой учитель согласиться с тем, что база «КМ» предоставляет множество вариантов проведения урока, в каждом из которых можно применить свои педагогические знания и одновременно творческий потенциал. Но, стоит отметить, что при составлении и проведении такого урока не обойдётся и без трудностей. Работая над своим уроком по творчеству М.Ю.Лермонтова «Мцыри», я столкнулась с несколькими из них.
Первая и основная трудность – это невозможность работать над уроком в домашних условиях. Конечно, есть возможность приобрести «ключ» для входа в уроки на сайте «КМ-Школы», но, к сожалению, не каждый учитель может себе это позволить.
Вторая трудность – крайняя зависимость на уроке от техники и от «службы технической поддержки». Продолжительность современного школьного урока – 40-45 минут, и каждая минута на вес золота, поэтому школа, в которой используется продукт «КМ», и каждый учитель должны быть уверены, что в случае неисправностей на сервере или в компьютерах на помощь придёт команда администраторов и в считанные секунды исправит неполадку.
Третья трудность, вернее не трудность, а неудобство заключалась в самой программе «КМ-Школы»: 1) любой текст, в том числе и цитаты, следует вбивать вручную, что не сокращает время работы над уроком. Конечно, можно вставить ссылку на тот или иной текст, взятый в Интернете или в базе «КМ», но это не всегда удобно. 2) невозможно добавить какие-либо звуко-, видео-, или фотоматериалы в урок, не включенные в базу «КМ» (это опять же возможно лишь с помощью внешних ссылок в Интернет). 3) довольно скупая шрифтовая, фоновая и цветовая гамма, которую можно использовать при создании нового урока. Но развитие технологий не стоит на месте и база «КМ», несомненно, будет пополняться и совершенствоваться, что сделает работу в программе более лёгкой, а уроки ещё более интересными и познавательными.
Грунчева Оксана ГОУ ВПО МГПУ 5 курс
Km-school предлагает комплексные решения для развития деятельности педагогических учреждений, учителей и учащихся в области информатизации. Эта программа поможет учителям интереснее проводить свои уроки, а ученикам удобнее контролировать свои оценки. У преподавателей есть выбор: проводить уроки самим или при помощи Km-school. Думаю, что ученикам будет нравиться обучение посредством KM-SCHOOL, где можно найти различные иллюстрации, видео- и аудиозаписи. Пока не все школы используют данную программу, но так как компьютеризация набирает обороты, наверняка в скором времени, во всех школах будет внедрена данная программа. KM-SCHOOL – это удобство и разнообразие, это выбор учителей нового поколения!
Наркевич Елена Сергеевна ГОУ ВПО МГПУ 5 курс:
Освоение мною программы «КМ – школа» проходило в рамках предмета «Новые педагогические технологии». Ранее до этого, я не была знакома с данной программой, следовательно, находилась в одних условиях с «новичками». Освоение программы не вызвало у меня особых затруднений, тем более на сайте www.km-school.ru дана подробная инструкция по использованию и назначению данной программы. «КМ – школу» я восприняла, как свежее и интересное новшество в педагогической системе.
Шабанова Виктория Рифхатевна 5 курс вечернее отделение ГОУ ВПО МГПУ
Современное общество просто не может существовать без современных технологий. Школа и дети не исключение. Благодаря таким программам, как "КМ-школа" мы можем смело сказать, что образование сделало огромный шаг вперёд. "КМ-школа" позволяет нам показать детям, что школа и учитель, это уже не то, что мы привыкли видеть, теперь это такой же вставший на современные рельсы механизм, как и они. Мы можем смело удивлять и давать детям всё новые и новые знания, на понятном им языке компьютера. На примере своего урока ("Деревенская проза Шукшина".) могу смело сказать, что "КМ-школа" позволяет в полном объёме и даже больше, дать урок, исчерпывающий с точки зрения образования и запоминающийся, т.к. программа позволяет включить в себя всё: начиная c текстовых файлов и заканчивая видеороликами. Можно смело сказать, что "КМ-школа" это будущее отечественного образования и самый надёжный партнёр в деле внедрения современных технологий в школу.
