Обсуждение участника:Антюшина Вера
Материал из KM-Wiki.
Вера, привет! Каждая страничка обязательно должна иметь категорию. Странички, которые создаются в Питере, не все имеют категорию. Посмотри, плиз --Petrova 19:59, 30 октября 2008 (MSK)
Вера, доброго дня! В названиях стаатей нельзя использовать кавычки и скобки. переименуйте пожалуйста! Пусть это не по правилам русского языка, но иначе может страница в какой-то момент не открываться --Petrova 22:48, 25 августа 2008 (MSD)
Вера, здравствуй!
Вижу, у тебя идет какой-то семинар? Можно маленький совет?
- лучше сделать одну статью, посвященную семинару
- в ней написать цель, где проходит, кто участники, если они зарегестрировались, написать список и сделать ссылки на странички личные
- в ней же сделать рурики рефлексия 1 дня, 2-го и т.д. иначе получается много неинформативных страничек. что не очень хорошо.
А так и название и категории - все по правилам, видно, что готовилась :))) Успехов! --Petrova 19:40, 16 июля 2008 (MSD)
Вера, я немного изменила название статьи (вдруг будут еще где-то и когда-то учиться учителя из Северной Осетии, а название такой статьи уже есть :)) поэтому я дала такое название Обучение преподавателей из Северной Осетии/июль 2008 года
Еще я удалила статьи с рефлексией, а текст перенесла внутрь самой статьи. --Petrova 00:53, 17 июля 2008 (MSD)
[править] ОТ МАКСИМА
|
|
| |||
|---|---|---|---|---|---|
| Пулина Светлана Евгеньевна | Заозерск, Мурманская область | Урок | |||
| == | = = | = = | |||
| . | . | . | |||
| . | . | . | |||
| . | . | . | |||
| . | . | . | |||
| . | . | . | |||
| . | . | . | |||
| . | . | . |
[править] Автор проекта
Захарова Наталья Владимировна
[править] Название проекта
Мир цвета радуги
[править] Визитка проекта
[править] Краткая аннотация проекта
Проект "Мир цвета радуги" является интегрированным проектом по физике,химии, биологии. Я работаю в рамках лекционно-семинарской системы в профильных классах, поэтому проектная деятельность легко вписывается в урочную деятельность. В ходе проекта учащиеся будут рассматривать понятие "цвет" с различных точек зрения, объяснять его природу, при этом формируется единая естественно-научная картина мира и информационная компетентность учащихся.
[править] Структура проекта
[править] Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: "Красота мира в цвете! Так ли это?"
Проблемные вопросы:
- Как возникает цвет?
- Каковы особенности цветового зрения?
- Что такое цветовосприятие и как в природе животные его используют ?
Учебные вопросы:
- Какова природа цвета?
- Что такое радуга?
- Почему мы видим разные цвета?
- Почему цвет меняется?
- Как мы видим цвет?
- Как цвет действует на человека?
- Что такое белый и черный цвет?
- Как поменять цвет вещества?
- Почему в радуге 7 цветов?
- Почему мир животных и растений так разнообразен по цвету?
- Кто такой хамелеон?
[править] План проекта
Первый этап. Презентация проекта, формулировка основополагающего вопросов. Деление учащихся на группы.
Второй этап. Обсуждение плана проекта, формулировка проблемных вопросов, гипотез и целей исследования.
Третий этап. Сбор учащимися материалов и их анализ. Консультация учителя.
Четвертый этап. Работа учащихся по темам исследования.
Пятый этап. Оформление результатов исследования в виде презентаций, буклетов, статей в "Летописях". Консультация учителя.
Шестой этап. Защита ученических работ, формулирование ответов на проблемные и основополагающие вопросы.
Заключительный этап. Подведение итогов работы над проектом, награждение участников
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример ученической работы
[править] Обобщающее оценивание
Лист оценивания коллективных статей
критерии итогового оценивания на конференции
