Остроумов АИ/Тренинг по школьному мониторингу
Материал из KM-Wiki.
Содержание |
Задание1. Мониторинг качества результатов обучения
- Краткое описание существующего школьного мониторинга в Вашем ОУ.
Мониторинг качества результатов осуществляется на двух уровнях
- общешкольный уровень организуется, проводится и анализируется на уровне администрации, щкольного методического объединения педагогического совета;
- Мониторинг общешкольного уровня осуществляется через следующие процедуры: трёхразовый общешкольный срез знаний учащихся (срез остаточных знаний, промежуточный срез, итоговый срез),общешкольную статистику,которая ведётся администрацией: классно-обобщающий контроль по графику. Действуют единые схемы анализа уроков,срезов, текущих тем.
- уровень отдельного класса организуется, проводится и анализируется учителем. Монтроринг на уровне отдельного класса осуществтляется посредством следующих процедур: контроль ЗУН, узловых тем(узловые темы определены и утверждены на ШМО), анализ успешности решения систем задач по Д. Толлингеровой, выявления типичных затруднений.
Разработка системы контрольных мероприятий в рамках школьного мониторинга на текущий период (Файла *.doc)
Например: Алгебра 9 класс. На общешкольном уровне:
- остаточный (входной) срез знаний, умений и навыков. Проводится с 01-12 сентября.включает материад предыдущих лет без знаний которго нельзя успешно усвоить программный материал текущего года.
- Промежуточный срез (конец декабря)
- Итоговый срез (в мае) Во всех 9 классах проводятся по единым текстам и одновременно.
На уровне учителя: Кроме текущих контрольных работ по темам:
- Квадратическая функция
- Решение неравенств
- Решение систем уравнений
- Арифмеическая прогрессия
- Геометрическая прогрессия
Даются две контрольные работы по узловым темам:
- Решение неравеств
- Квадратическая функция
По узловым темам тексты контрольной работы составляет руководитель ШМО (во всех классах по единым текстом.)
Задание2. Формирование отчетов
- изображение с диаграммой C:\Users\Андрей\Pictures
- заполненная таблица (график сдачи аналитических материалов и отчетов в рамках школьного мониторинга) и комментирующий текст.
- 1 четверть 09.09.2008 Остаточный срез знаний. Работа за предыдущие годы
- 2 четверть 10.12.2008 Контрольная работа. Узловой срез по теме:"Решение неравенств".
- 3 четверть 16.03.2009 Контрольная работа. Узловой срез по теме;" Прогрессии". 4четверть 11.05.2009 Контрольная работа.
- Годовая работа.
- График прохождения материала:
- 1. Повторение. 3ч.
- 2.Остаточный срез знаний. 1ч.
ТЕМА:Функции и их свойства. 3ч.
- 1.Функция область определения и область значений функций.1ч.
- 2.Свойства функций. 2ч.
ТЕМА:Квадратный трехчлен. 4ч.
- 1.Квадратный трехчлен и его корни. 1ч.
- 2. Разложение квадратного трехчлена на множители. 3ч.
Задание4. Диагностика и развитие потенциала педсостава
Формулировка основных положений программы научно-педагогического развития педагогического коллектива (с диагностическими компанентами). Программа может быть представлена в виде Файл *.kma3 и прикреплена ведущим тренинга.
Я думаю, что рейтинговая система оценивания знаний, позволяет стать учащимся более активными участниками учебного процесса и более мотивированными в учебной деятельности, а родителей сделать более активными участниками образовательного процесса.
Я надеюсь в связи с введением электронных журналов с 1 сентября 2009 года результаты обученности учащихся по школьному мониторингу – двух уровней - общешкольном и на уровне отдельно взятого класса будут регулярно заносится в классные журналы и могут быть опубликованы на сайте школы и на родительских собраниях. Во избежание конфликта между родителями и школой на школьный сайт будут заносится данные о среднем балле за выполненную контрольную работу по классу, параллели и результаты пяти лучших учащихся по классу. А если родители захотят узнать более детально успехи своего ребёнка, то они смогут их получить по логину, паролю ученика. Желательно бы указывать позитивное отношение или небольшие успехи особенно слабо успевающих учащихся. Возможно, на первоначальном этапе это нововведение родителям понравится, в особенности у которых дети успешно обучаются.
Попробуем в начале учебного года выяснить мнение родителей по данному вопросу и соберём предложения по дальнейшее работе в этом направлении.
Задание5. Итоговое
Заключение: комментирующий текст по результатам тренинга (разработки, идеи, начинания, вопросы и предложения по обсуждаемому вопросу) Знания,полученные при ДО,мы будем внедрять с 01.09.2009года. 1.Полностью задействуем АРМ директора,завуча и библиотекаря.
2.Учителя будут;
- составлять планирование тематическое,
- проводить мониторинг по предмету,
- заносить в классные журналы оценки мониторинга общешкольного уровня и отдельного класса.
- обучаться составлять тесты и контр. работы.
- создавать и проводить уроки используя КМ,
- продолжим обучение разработке уроков по ШМО,
- использовать КМ для ДО детей с ограниченными возможностями(очень надеюсь).
3.Работу ШМО направим на использование и применение по дальнейшему формированию единой информационной образовательной среды,
- опытом работы будем делиться через СМИ, проведение семинаров и научно-практических конференций.
4.Школьный сайт сделаем местом общения с родителями и общественностью,размещая там максимальную информацию по школе.
5.Разработаем новые критерии оценивания труда учителя.
6.Подведем итоги работы за год и внесем коррективы в Программу инновационной работы на 2008-2012г,а также на 2009-2010 уч. год.
7.Обьем информации получен большой,надеюсь в дальнейшем на Вашу помощь и поддержку.
