Отчеты дистанционных тьюторов за май-июнь 2011
Материал из KM-Wiki.
Васильева Галина Ивановна, группа ТД03-11
- Васильева Галина Ивановна
- Учебный курс для тьюторов "Профессиональное использование информационного интегрированного продукта ʺКМ-Школаʺ в учебном процессе"
- Группа ТД03- 11
- Учебный курс для руководителей ОУ Проект развития информационно-образовательного пространства школы: практикум эффективного управления»
- РД03-11
- Период обучения группы (23 марта 2011 года - 15 июня 2011 года)
- Количество участников в группе по полученным Заявкам 16
- Ссылка на страницу Google-группы:
- зарегистрированные участники - 15
- приступившие к обучению в среде ДО - 5
- успешно завершившие курс и получившие Сертификат - 4
Участники группы (создаются вики-странички самими участниками)
Возникшие в процессе обучения проблемы (причины и их разрешение)
Ссылки на 2-3 лучших квалификационных проекта. разработанные в процессе обучения
Родина Н. С. Группа ТД03-11
Урок по информатике на тему «Модели. Классификация моделей», 9 класс.
Данилюк Н.А. Группа ТД03-11
Биология, 7 класс Роль воды в жизнедеятельности растений.
Задания, вызвавшие трудности
Не было таких заданий
Мнение слушателей о прошедшем обучении (ссылка на Google-анкету или материалы по рефлексии)
Спасибо большое организаторам и преподавателям дистанционного обучения КМ-Школа. Обучение было интересным! Материал хорошо продуман, последователен, выполнять практические работы - одно удовольствие. Во время обучения параллельно консультировала коллег. Что касается предложений, то хотелось бы предложить обновить некоторые картинки (скрины) по дистанционному курсу. КМ-Школа уже много раз обновилась, а скрины остались те же – иногда бывают несоответствия. А еще хотелось бы изучить АРМ "Завуч" Еще раз спасибо. Родина Н. С. ТД03-11
Большое спасибо разработчикам и преподавателям! Все понятно, продумано, грамотно организованно. Вы молодцы! Еще раз спасибо!Особый восторг - возможность использовать разные виды шаблонов в тестах!!! До обучения на курсах я не имела представления о всех возможностях КМ-школы, пользуясь только выбором готовых уроков по своему предмету. Елена Индина.ТД03-11
Новость об обучении, которой тьютор хотел бы поделиться с другими (Ссылка на новость)
Теперь я глубоко убеждена, что КМ-школа просто необходима, и незаменима для учебного процесса в современных условиях. Она дает возможность учителю моделировать и конструировать уроки, применять различного типа информационные объекты, которые позволяют с одной стороны формировать предметные компетенции, с другой стороны развивать творческие способности, мышление.Средствами КМ школы возможно создание дифференцированного, фронтального, группового и индивидуального обучения. При этом есть возможность включения различных каналов восприятия материалы. КМ-школа позволяет создать такую учебную среду, в которой обучение действительно деятельное. Для педагога эта возможность накопления и систематизации учебного материала.
Елена Индина.ТД03-11
Васильева Оксана Сергеевна, группа ПД03-11
Период обучения группы 21.03.11--23.05.11
Количество участников в группе по полученным Заявкам: 27 слушателей
1. Сорокина Юлия Игоревна
2. Васильчукова Татьяна Викторовна
3. Карпеева Ирина Вячеславовна
4. Смагина Людмила Ивановна
5. Харитонова Елена Вячеславовна
6. Меркулова Евгения Игоревна
7. Лемешева Татьяна Евгеньевна
8. Бурмистров Владимир Геннадьевич
9. Погорелова Галина Антоновна
10. Пустовая Елена Владимировна
11. Бабаева Наталья Владимировна
12. Гурьянова Анна Вячеславовна
13. Карпова Татьяна Николаевна
14. Губская Татьяна Фёдоровна
15. Митрофанова Татьяна Геннадьевна
16. Кочутина Светлана Анатольевна
17. Фалько Людмила Семёновна
18. Базарова Софья Николаевна
19. Щуракова Татьяна Николаевна
20. Михайлова Светлана Анатольевна
21. Григорьева Надежда Николаевна
22. Иванова Татьяна Леонидовна
23. Авхадеева Раиса Ивановна
24. Гиннэ Светлана Анатольевна
25. Низовцева Людмила Михайловна
26. Купцова Елена Александровна
27. Зобов Александр Игоревич
Ссылка на страницу Google-группы:https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiiA2BHIz7SLdF95bkJDcV95UVBXaGpZakRLNkRBS0E&hl=ru#gid=3]
- зарегистрированные все участники 27
1. Сорокина Юлия Игоревна
2. Васильчукова Татьяна Викторовна
3. Карпеева Ирина Вячеславовна
4. Смагина Людмила Ивановна
5. Харитонова Елена Вячеславовна
6. Меркулова Евгения Игоревна
7. Лемешева Татьяна Евгеньевна
8. Бурмистров Владимир Геннадьевич
9. Погорелова Галина Антоновна
10. Пустовая Елена Владимировна
11. Бабаева Наталья Владимировна
12. Гурьянова Анна Вячеславовна
13. Карпова Татьяна Николаевна
14. Губская Татьяна Фёдоровна
15. Митрофанова Татьяна Геннадьевна
16. Кочутина Светлана Анатольевна
17. Фалько Людмила Семёновна
18. Базарова Софья Николаевна
19. Щуракова Татьяна Николаевна
20. Михайлова Светлана Анатольевна
21. Григорьева Надежда Николаевна
22. Иванова Татьяна Леонидовна
23. Авхадеева Раиса Ивановна
24. Гиннэ Светлана Анатольевна
25. Низовцева Людмила Михайловна
26. Купцова Елена Александровна
27. Зобов Александр Игоревич
- приступившие к обучению в среде ДО 17
1. Сорокина Юлия Игоревна
2. Васильчукова Татьяна Викторовна
3. Смагина Людмила Ивановна
4. Погорелова Галина Антоновна
5. Пустовая Елена Владимировна
6. Гурьянова Анна Вячеславовна
7. Карпова Татьяна Николаевна
8. Губская Татьяна Фёдоровна
9. Митрофанова ТатьянаГеннадьевна
10. Кочутина Светлана Анатольевна
11. Фалько Людмила Семёновна
12. Базарова Софья Николаевна
13. Авхадеева Раиса Ивановна
14. Гиннэ Светлана Анатольевна
15. Низовцева Людмила Михайловна
16. Купцова Елена Александровна
17. Зобов Александр Игоревич
- успешно завершившие курс и получившие Сертификат 14
1. Сорокина Юлия Игоревна
2. Смагина Людмила Ивановна
3. Погорелова Галина Антоновна
4. Пустовая Елена Владимировна
5. Гурьянова Анна Вячеславовна
6. Карпова Татьяна Николаевна
7. Губская Татьяна Фёдоровна
8. Кочутина Светлана Анатольевна
9. Фалько Людмила Семёновна
10. Базарова Софья Николаевна
11. Авхадеева Раиса Ивановна
12. Гиннэ Светлана Анатольевна
13. Низовцева Людмила Михайловна
14. Зобов Александр Игоревич
Возникшие в процессе обучения проблемы (причины и их разрешение)
Семь человек прислали отказ от прохождения курсов уже в процессе обучения (Харитонова Елена Вячеславовна, Меркулова Евгения Игоревна, Лемешева Татьяна Евгеньевна, Щуракова Татьяна Николаевна, Михайлова Светлана Анатольевна, Григорьева Надежда, Николаевна, Иванова Татьяна Леонидовна), по различным причинам: перегрузка работой в конце учебного года, отсутствие системного администратора в школе и возможность выхода в Интернет, невозможность установить демо-версию КМ-школы на домашнем ПК. Взаимодействие с «ООО КМ Образование» помогло решить некоторые возникшие проблемы, всем предложен вариант продления сроков обучения до 10 июня 2011. Причины продления курсов различные: отъезд на курсы/сессии, причины личного характера/состояние здоровья.
К причинам задерживающим обучение можно отнести следующие: слушатели не откликаются на письма тьютора, возможно по причинам не умения работать с электронной почтой или забывчивостью, некоторые забыли о том, что они проходят курс ДО, а так же невозможность входа на сайт ДО.
2-3 лучших квалификационных проекта. разработанные в процессе обучения
Авхадеева Раиса Ивановна, урок информатики 6 класс, длительность урока 45 мин. Урок «Алгоритмы и исполнители» является заключительным уроком по теме и последним уроком в учебном году. Сначала повторяется материал темы, затем проводится тест, физкультминутка и рефлексия. В ходе рефлексии обучающиеся оценивают уровень собственных знаний по курсу информатики 6 класса. Основой урока является УМК Босовой Л.Л. и репетитор из «КМ-Школы». В конце урока проводится конкурс знатоков информатики
Гиннэ Светлана Анатольевна, урок родного языка 5 класс, длительность урока 40 мин. Урок по теме «Разносклоняемые существительные» В начале урока дети повторяют ранее изученный материал в форме тестирования, затем знакомятся с группой разносклоняемых существительных, формулируют правило правописания разносклоняемых существительных с помощью предложенной схемы, затем выполняют тренировочные упражнения для закрепления знаний
Низовцева Людмила Михайловна, урок литературного чтения, 4 класс, урок 45 мин, время для выполнения детьми микроисследования – 3 дня. Урок по теме «Х.К.АНДЕРСЕН «РУСАЛОЧКА». ЭЛЕМЕНТЫ АНАЛИЗА ТЕКСТА С ПОМОЩЬЮ ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ» Данный урок может быть использован в 4 классе при изучении раздела «Зарубежная литература». Он поможет более полно проанализировать события, описанные в сказке Г.Х. Андерсена «Русалочка», составить характеристики героев произведения, расширит знания детей о символическом значении цвета.
Задания, вызвавшие трудности
Педагоги, работавшие с демо-версией не могли использовать все ресурсы контента, поэтому возникали трудности вставки рисунков из вне
Мнение слушателей о прошедшем обучении (ссылка на Google-анкету или материалы по рефлексии)
- Слушатели активно работали курсах, приобрели новые знания, особенно указывали такие возможности КМ-контента как, разработка новых приемом по использования медиалекций на уроке, разработка интерактивных моделей, использовать готовые разработки уроков, контрольные работы, викторины созданные с использованием контента "КМ-Школы", удобство и просто в использовании готовых материалов в огромном количестве просто поражает!
- Создавать собственные разработки уроков, контрольных работ, тестов с использованием контента "КМ-Школы", заменить наглядные пообия мультимедиатекой, что не мало важно на таких уроках как биология, так как все наглядные пособия уже устарели.
- Заполнение классного журнала.
- Возможность выступить на методическом объединение по обмену опытом перед коллегами не только собственной школы.
