Отчеты дистанционных тьюторов за март 2011
Материал из KM-Wiki.
Содержание |
[править] Группа ПД01-11 Щечилина Татьяна Владимировна
Период обучения группы 20.01.2011-20.03.2011
Количество участников в группе по полученным Заявкам - 39 чел Группа ПД01-11, из них на платной основе 3 чел. (Ермолаева Марина Викторовна, Зиннурова Нафися Сибгатулловна и Каримова Галлия Исмагиловна)
Ссылка на страницу Google-группы:
- зарегистрированные участники - 31 чел - Группа ПД01-11
1. Аверьянова Галина Александровна
2. Андрейчук Анна Алексеевна
3. Бортулёва Наталья Николаевна
4. Бычкова Татьяна Владимировна
5. Василенко Ольга Васильевна
6. Войцеховская Ольга Николаевна
7. Демиденко Наталья Сергеевна
8. Дьячкова Марина Александровна
9. Жукова Елена Николаевна
10. Игумнова Людмила Владимировна
11. Каргапольцева Оксана Николаевна
12. Кибец Валентина Васильевна
13. Кливиткина Татьяна Викторовна
14. Ковалева Ирина Юрьевна
15. Кокуева Елена Владимировна
16. Лашина Елена Сергеевна
17. Лелюх Галина Дмитриевна
18. Маркушева Нина Владиславовна
19. Маслова Наталья Викторовна
20. Пяташова Людмила Степановна
21. Рубанова Оксана Николаевна
22. Сафонова Инна Валерьевна
23. Сергеева Ольга Николаевна
24. Скуратова Марина Олеговна
25. Смирнова Диана Сергеевна
26. Хертек Рада Алдын-ооловна
27. Черныш Тамара Валентиновна
28. Чугунова Светлана Александровна
29. Шагиева Юлия Александровна
30. Шемякина Екатерина Викторовна
31. Яшухина Ольга Николаевна
- приступившие к обучению в среде ДО - 12 чел
1.Аверьянова Галина Александровна
2.Бычкова Татьяна Владимировна
3.Войцеховская Ольга Николаевна
4.Игумнова Людмила Владимировна
5.Ковалева Ирина Юрьевна
6.Лашина Елена Сергеевна
7.Маркушева Нина Владиславовна
8.Пяташова Людмила Степановна
9.Сергеева Ольга Николаевна
10.Смирнова Диана Сергеевна
11.Яшухина Ольга Николаевна
12.Шемякина Екатерина Викторовна
- успешно завершившие курс и получившие Сертификат - 9 чел
1.Аверьянова Галина Александровна
2.Бычкова Татьяна Владимировна
3.Войцеховская Ольга Николаевна
4.Лашина Елена Сергеевна
5.Пяташова Людмила Степановна
6.Сергеева Ольга Николаевна
7.Смирнова Диана Сергеевна
8.Шемякина Екатерина Викторовна
9.Яшухина Ольга Николаевна
[править] Возникшие в процессе обучения проблемы (причины и их разрешение)
Пятеро подавших заявление на обучение так и не зарегистрировались в дистанционной оболочке КМ (Вершинина Оксана Павловна, Журавлева Марина Валентиновна, Лапаева Татьяна Николаевна, Мухина Анастасия Михаиловна, Старкова Людмила Ивановна)и не ответили на неоднократно посылаемые письма с напоминанием о начале курсов и инструкцией о регистрации для обучения.
Четыре человека прислали отказ уже в процессе обучения (Андрейчук Анна Алексеевна, Кокуева Елена Владимировна, Скуратова Марина Олеговна, Черныш Тамара Валентиновна). Причины отказов различные: перегрузка работой из-за совмещения должностей, отъезд на курсы, неисправность техники, причины личного характера. Взаимодействие с «ООО КМ Образование» помогло решить возникшие проблемы, всем предложен вариант переноса сроков обучения.
Таким образом группа сократилась до 27 человек. Но и из них 13 так и остались на этапе регистрации и не приступили к обучению (Бортулёва Наталья Николаевна, Василенко Ольга Васильевна, Демиденко Наталья Сергеевна, Дьячкова Марина Александровна, Каргапольцева Оксана Николаевна, Кибец Надежда Валентиновна, Кливиткина Татьяна Викторовна, Лелюх Галина Дмитриевна, Маслова Наталья Викторовна, Рубанова Оксана Николаевна, Хертек Рада Алдын-ооловна, Чугунова Светлана Александровна, Шагиева Юлия Александровна)
Это были основные причины, задерживающие обучение, трудно объяснить почему же столько слушателей не отозвались на письма тьютора. Оставшиеся из группы очень дружно и в сроки начали работать. И на стадии создания фрагмента урока у некоторых уже вырисовывался будущий проект. Больше всего вопросов возникало у учителей начальной школы. В основном все проекты были небольшого объема и проблем прикрепить файл не возникло. Пришлось и самой обращаться за помощью в службу технической поддержки, так как одни работы приходили с расширением .kma3, а другие с расширением .kma4. Большое спасибо за помощь Координатору дистанционного обучения Короповской Вере Павловне и Щербачеву Вячеславу старшему менеджеру службы технической поддержки.
[править] Лучшие квалификационные проекты, разработанные в процессе обучения
1. Бычкова Татьяна Владимировна МОУ ОУ гимназия № 16 Красноярск
Очень интересная работа, сама узнала много нового!
Путешествие с жабой
Урок «Путешествие с жабой» может быть использован при изучении темы «Разнообразие животных» по окружающему миру. В ходе учебного занятия учащиеся знакомятся с понятием земноводных, отличительными признаками данной группы. Используя связь с другими предметами, изучаем значение земноводных для хозяйственной деятельности человека и поддержания баланса в природе.
2. Аверьянова Галина Александровна МОУ «Барабановская СОШ» д.Барабаново
Урок "Куликовская битва" может быть рассмотрен в разделе "Страницы истории Отечества", где происходит знакомство с прошлым нашей страны, с интересными и знаменитыми людьми, которые изменили судьбу нашей Родиныю
3. Сергеева Ольга Николаевна п. Саракташ МОУ «Саракташская СОШ № 3»
Этот урок был показан автором на городском уровне и отправлен на конкурс КМ-Школы.
Элементы человеческой психики и сознания Урок может быть использован при изучении темы «Человек» по обществознанию и при подготовке к ЕГЭ. В ходе учебных занятий школьники знакомятся с элементами человеческой психики и сознания, учатся излагать свою точку зрения, выполнять задания части С. На уроке применяются кейс-технологии, приемы технологий критического мышления.
4. Пяташова Людмила Степановна МОУ «Саракташская СОШ № 3» п. Саракташ
Солнце. Земля. Планеты Солнечной системы.
Проект охватывает уроки русского языка в написании сочинения-расуждения, ИЗО, Окружающий мир при изучении темы «Планеты Солнечной системы». В ходе учебных занятий школьники знакомятся с моделью Солнечной системы, учатся работать самостоятельно и в группе, излагать свою точку зрения. На уроке применяются игровые образовательные, информационно-коммуникативные технологии, технология проектной деятельности и создания адаптивной образовательной среды.
5. Яшухина Ольга Николаевна Новый Уренгой МОУ «Гимназия»
Некоторые свойства прямоугольных треугольников
Урок геометрии в 7 классе. При повторении материала использован небольшой тест. Далее учащиеся знакомятся с определением и элементами прямоугольного треугольника. Рассматривают его основные свойства. В практической части, учащиеся решают вместе с учителем задачи по готовым чертежам (ссылка на презентацию) и самостоятельно выполняют тест. Для закрепления класс разбивается на команды и отвечает на вопросы викторины.
6. Шемякина Екатерина Викторовна Красноярск Гимназия №16
Теорема Виета
Урок «Теорема Виета» может быть использован при изучении тем «Формулы нахождения корней квадратного уравнения» и «Теорема Виета»в 8–9 классах. В ходе занятия школьники знакомятся с новыми формулами нахождения корней квадратного уравнения, что позволит им в дальнейшем быстрее справляться с заданиями такого типа; учатся аргументировано излагать свою точку зрения и доказывать ее на основе новых, полученных на этом уроке, знаний.
7. Войцеховская Ольга Николаевна Новый Уренгой МОУ Гимназия
Теорема косинусов. Решение треугольников. Данный урок разработан для 9 класса по геометрии. На уроке повторяется теорема синусов для произвольного треугольника, доказывается теорема косинусов для треугольника. Также рассматривается три вида задач на «решение треугольников». На уроке проводится первичное осмысление и усвоение материала. На последующих уроках предполагается рассмотреть более сложные задачи, включая задачи из ЕГЭ.
[править] Задания, вызвавшие трудности
Вставка презентации со своего компьютера в свою папку в КМ, вставка звука и видео в свою работу со своего компьютера. Отбор и структуированное хранение информации для уроков.
[править] Мнение слушателей о прошедшем обучении
По словам слушателей обучение на курсах доставило большое удовольствие, огромные возможности КМ-Школы в части создания учителем любого материала обрадовали и удивили. Никогда еще у педагога не было такого «мощного оружия». Возможность использования богатейших ресурсов этого интегрированного продукта во внеклассной работе поможет и классным руководителям и организаторам. Учителям начальных классов тоже предоставлена широкая возможность пользоваться КМ в своей урочной и внеурочной деятельности. Нельзя не отметить и мощную поддержку в работе администрации, организацию мониторинга процесса обучения. Информатизация школы выходит на «новый виток» с использованием КМ. Нудная подготовка учителя к уроку превращается в увлекательный и интересный процесс, творчеству с такими возможностями уроков медиатеки, энциклопедии нет предела. И хочется теперь не работать, а творить.
