Материал из KM-Wiki.

Содержание 1 Группа ТД09-10 Васильева Галина Ивановна 1.1 Участники группы (создаются вики-странички самими участниками) 1.2 Возникшие в процессе обучения проблемы (причины и их разрешение) 1.3 Ссылки на 2-3 лучших квалификационных проекта. разработанные в процессе обучения 1.4 Задания, вызвавшие трудности 1.5 Мнение слушателей о прошедшем обучении (ссылка на Google-анкету или материалы по рефлексии) 1.6 Новость об обучении, которой тьютор хотел бы поделиться с другими (Ссылка на новость) 2 Группа ПД09-10 Пулина Светлана Евгеньевна 2.1 зарегистрированные участники: 2.2 приступившие к обучению в среде ДО 2.3 успешно завершившие курс и получившие Сертификат 2.4 Участники группы (создаются вики-странички самими участниками) 2.5 Возникшие в процессе обучения проблемы (причины и их разрешение) 2.6 Ссылки на 2-3 лучших квалификационных проекта. разработанные в процессе обучения 2.7 Задания, вызвавшие трудности 2.8 Мнение слушателей о прошедшем обучении (ссылка на Google-анкету или материалы по рефлексии) 2.9 Новость об обучении, которой тьютор хотел бы поделиться с другими (Ссылка на новость) 3 Васильева Галина Ивановна, РД09-10 3.1 Участники группы (создаются вики-странички самими участниками) 3.2 Возникшие в процессе обучения проблемы (причины и их разрешение) 3.3 Задания, вызвавшие трудности 3.4 Мнение слушателей о прошедшем обучении (ссылка на Google-анкету или материалы по рефлексии) 3.5 Новость об обучении, которой тьютор хотел бы поделиться с другими (Ссылка на новость)

Группа ТД09-10 Васильева Галина Ивановна

Период обучения группы сентябрь - ноябрь 2010 г.

Количество участников в группе по полученным Заявкам - 9

Ссылка на страницу Google-группы:

Группа ТД09-10

• зарегистрированные участники - 8

1.Гуливец Любовь Валерьевна guliwezl@gmail.ru

2.Мифтакова Елена Петровна elenamiftakova@yandex.ru

3.Малышева Светлана Владимировна msv2418@yandex.ru

4.Безуглова Надежда Николаевна anlicey@rambler.ru

5. Ананьева Елена Васильевна fomina-140@mail.ru

6.Кузнецова Елена Александровна kluchi20071@rambler.ru

7.Панкратова Светлана Владиславовна mou164@rambler.ru

8.Плотникова Татьяна Юрьевна plottat@rambler.ru

• приступившие к обучению в среде ДО -8

1.Гуливец Любовь Валерьевна guliwezl@gmail.ru

2.Мифтакова Елена Петровна elenamiftakova@yandex.ru

3.Малышева Светлана Владимировна msv2418@yandex.ru

4.Безуглова Надежда Николаевна anlicey@rambler.ru

5. Ананьева Елена Васильевна fomina-140@mail.ru

6.Кузнецова Елена Александровна kluchi20071@rambler.ru

7.Панкратова Светлана Владиславовна mou164@rambler.ru

8.Плотникова Татьяна Юрьевна plottat@rambler.ru

• успешно завершившие курс и получившие Сертификат -8

1.Гуливец Любовь Валерьевна guliwezl@gmail.ru

2.Мифтакова Елена Петровна elenamiftakova@yandex.ru

3.Малышева Светлана Владимировна msv2418@yandex.ru

4.Безуглова Надежда Николаевна anlicey@rambler.ru

5. Ананьева Елена Васильевна fomina-140@mail.ru

6.Кузнецова Елена Александровна kluchi20071@rambler.ru

7.Панкратова Светлана Владиславовна mou164@rambler.ru

8.Плотникова Татьяна Юрьевна plottat@rambler.ru

Участники группы (создаются вики-странички самими участниками)

Группа ТД09-10

• Гуливец Любовь Валерьевна
• Кузнецова Елена Александровна
• Малышева Светлана Владимировна
• Мифтакова Елена Петровна
• Безуглова Надежда Николаевна
• Плотникова Татьяна Юрьевна

Возникшие в процессе обучения проблемы (причины и их разрешение)

• Технические проблемы в школе.

Серегина Надежда Анатольевна Казань, МАОУ средняя школа № 14 sernad@tnpko.ru - просьба записать в группу с января, в школе нет интернета

Ссылки на 2-3 лучших квалификационных проекта. разработанные в процессе обучения

Малышева Светлана Владимировна В мире информации

Безуглова Надежда Николаевна Гидросфера

Задания, вызвавшие трудности

• Сложно знакомится с ресурсами и возможностями, параллельно выполняя контрольные работы.

• Сложность возникла с заполнением журнала, так как пароля завуча не было- соответственно не заполнен был электронный журнал и присоединить классы не смогла себе, а соответственно заполнять его тоже, причину выяснила и устранила. По мере выполнения заданий, сталкиваешься с особенностями работы в КМ-школе, это своеобразный ресурс, поэтому работа в этом ресурсе- это совершенно новый опыт, который необходим педагогу, так как открывает оргомные возможности для творчества, подкрепленными современными интерактивными технологиями.

Мнение слушателей о прошедшем обучении (ссылка на Google-анкету или материалы по рефлексии)

Какие чувства, эмоции испытали вы, обучаясь на курсах.

Напряжение.

Сильное желание работать самостоятельно с ресурсами.

Какое задание на курсах показалось вам наиболее интересным.

Создание урока.

Пожелания.

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. (Конфуций) Км-школа- это ещё одна хорошая возможность творить на уроке учителю, применяя все современные возможности и методы обучения. Чем выше профессионализм учителя, тем больше самому учителю хочется развиваться и получать новые знания. Огромным преимуществом является доступность КМ-школы- одинаково для любого удаленного населенного пункта. Возможность принимать участие в конкурсах, общаться и получать квалифицированную помощь, что очень важно. а если есть желание- и время, и все остальное найдутся. Всем удачи и т ворческих успехов! Огромное спасибо коллективу, который организует помощь в обучении педагогам, что иногда бывает очень нелегко, если быть откровенными.

Мудрость гласит: «Учитель живет, пока учиться». Учителя учат и учатся сами. Возможностей, в настоящее время очень много. Дистанционные курсы позволяют учителям не отрываться от работы и любимых учеников. При этом получать ряд ценных знаний. Например, работа с интерактивной доской, работа в среде «КМ-Школа» Особенно отметить тех педагогов, кто живет в глубинке. У меня есть только одно пожелание. Увеличить продолжительность курса по времени. Потому что, необходимо ни только выполнять контрольные задания, но предварительно, осваивать методику работы со средой. Увы, времени не хватает, сложно приходится.

Новость об обучении, которой тьютор хотел бы поделиться с другими (Ссылка на новость)

• Тьютор

творческий и верный

учит, учится, ведёт

ждёт успех с ним непременно!

Вперёд!!!

• Обращение к тьютору по поводу ссылки и выполнения работы. Получены ответы и оказана помощь.

• Очень мобильно получаешь ответы на все вопросы, грамотно и профессионально даются комментарии, практически сразу видишь оценку своих выполненных заданий. С таким тьютором приятно и надежно работалось. Огромное спасибо!!!

Группа ПД09-10 Пулина Светлана Евгеньевна

Период обучения группы: сентябрь - декабрь 2010 г.

Количество участников в группе по полученным Заявкам 32 человека

Ссылка на страницу Google-группы:

зарегистрированные участники:

• Аверьянова Галина Александровна
• Андрейчук Анна Алексеевна
• Баранова Надежда Александровна
• Бортулёва Наталья Николаевна
• Василенко Ольга Васильевна
• Вершинин Антон Васильевич
• Вершинина Оксана Павловна
• Глоба Ольга Геннадьевна
• Гоготова Наталья Мирославна
• Демиденко Наталья Сергеевна
• Дешевая Оксана Ивановна
• Дрёмова Ольга Николаевна
• Игумнова Людмила Владимировна
• Кибец Валентина Васильевна
• Кокуева Елена Владимировна
• Костина Светлана Александровна
• Маслова Наталья Викторовна
• Романенко Марина Николаевна
• Сагадеева Надежда Леонидовна
• Скуратова Марина Олеговна
• Черныш Тамара Валентиновна
• Чугунова Светлана Александровна
• Шагиева Юлия Александровна
• Щапова Ираида Степановна
• Ятчева Татьяна Ивановна

приступившие к обучению в среде ДО

• Аверьянова Галина Александровна
• Вершинин Антон Васильевич
• Гоготова Наталья Мирославна
• Дешевая Оксана Ивановна
• Дрёмова Ольга Николаевна
• Костина Светлана Александровна
• Романенко Марина Николаевна
• Щапова Ираида Степановна
• Ятчева Татьяна Ивановна

успешно завершившие курс и получившие Сертификат

1. Вершинин Антон Васильевич
2. Гоготова Наталья Мирославна
3. Дешевая Оксана Ивановна
4. Дрёмова Ольга Николаевна
5. Костина Светлана Александровна
6. Романенко Марина Николаевна
7. Щапова Ираида Степановна
8. Ятчева Татьяна Ивановна

Участники группы (создаются вики-странички самими участниками)

Возникшие в процессе обучения проблемы (причины и их разрешение)

• Баранова Н.А., Аверьянова Г.А., Бортулёва Н.Н., Жукова Е. Н., Каргапольцева О.Н. не приступили к занятиям из-за того что большая часть компьютеров переводилась на операционную систему Linux и компьютер, на котором была установлена КМ-школа в том числе.Баранова Н.А., Аверьянова Г.А., Бортулёва Н.Н., Жукова Е. Н., Каргапольцева О.Н. были переведены в другую группу.
• Мельков А.В. переведен в группу АД09-10, Мельков Я.А. - в очную платную группу.
• Сагадеева Н.Л., Синдякова Н.Р., Шалакова Д.В. не имеют в школе лицензии и договора.

Ссылки на 2-3 лучших квалификационных проекта. разработанные в процессе обучения

• Костина Светлана Александровна, МОУ лицей №67, Тольятти. Урок: Знакомство с изменениями в жизни диких животных осенью
• Гоготова Наталья Мирославна, МОУ Лицей №8, Солнечногорск. Урок: Тайга
• Вершинин Антон Васильевич, МОУ Лицей №8,Солнечногорск. Урок: Монтаж видео. Общие сведения о программе VirtualDub

Задания, вызвавшие трудности

Мнение слушателей о прошедшем обучении (ссылка на Google-анкету или материалы по рефлексии)

Большинство слушателей отмечает, что информация, полученная на курсах, была для них новой, интересной и полезной.В процессе обучения появились идеи, методики, находки, которые слушатели попытаются реализовать в своей работе.

Анкета

Новость об обучении, которой тьютор хотел бы поделиться с другими (Ссылка на новость)

Васильева Галина Ивановна, РД09-10

Период обучения группы - сентябрь - ноябрь 2010

Количество участников в группе по полученным Заявкам- 18

Ссылка на страницу Google-группы:

РД09 -10

• зарегистрированные участники -12

1. Абрамова Елена Николаевна

2. Аккуратова Ольга Александровна

3. Корнилова Наталья Олеговна

4. Кочерга Елена Владимировна

5. Никандрова Елена Александровна

6. Романюта Алевтина Леонтьевна

7. Самбялова Туяна Анатольевна

8. Семенова Светлана Дмитриевна

9. Сергеева Ирина Владимировна

10. Такмаков Игорь Васильевич

11. Украинченко Лариса Николаевна

12. Щапова Елена Геннадьевна

• приступившие к обучению в среде ДО -10

1. Абрамова Елена Николаевна

2. Аккуратова Ольга Александровна

3. Корнилова Наталья Олеговна

4. Кочерга Елена Владимировна

5. Никандрова Елена Александровна

6. Романюта Алевтина Леонтьевна

7. Семенова Светлана Дмитриевна

8. Сергеева Ирина Владимировна

9. Такмаков Игорь Васильевич

10. Щапова Елена Геннадьевна

• успешно завершившие курс и получившие Сертификат -10

1. Абрамова Елена Николаевна

2. Аккуратова Ольга Александровна

3. Корнилова Наталья Олеговна

4. Кочерга Елена Владимировна

5. Никандрова Елена Александровна

6. Романюта Алевтина Леонтьевна

7. Семенова Светлана Дмитриевна

8. Сергеева Ирина Владимировна

9. Такмаков Игорь Васильевич

10. Щапова Елена Геннадьевна

• Прошли тренинг Эверест для завуча/Группа РД09-10 - 2 человека

Такмаков Игорь Васильевич

Аккуратова Ольга Александровна

Участники группы (создаются вики-странички самими участниками)

Группа РД09-10

Возникшие в процессе обучения проблемы (причины и их разрешение)

Просьба перенести обучение в связи с техническими проблемами в школе: Заставнюк Ирина Владимировна Москва АНО НОО "Наши традиции" maranin@mail.ru

Задания, вызвавшие трудности

Не было таких заданий.

Мнение слушателей о прошедшем обучении (ссылка на Google-анкету или материалы по рефлексии)

Щапова Елена Геннадьевна Свердловская область Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 19 Городского округа Верхняя Тура shapl@mail.ru

Мониторинг качества образования является одним из основных факторов успешности развития школы, так как без непрерывного отслеживания результатов качества знаний и результатов воздействия воспитательно-образовательного процесса на личность учащегося трудно оценить эффективность работы школы. Контроль как ведущая функция управления призван играть роль обратной связи между подсистемами внутришкольного управления и структурных подразделений. Многие формы, методы традиционно осуществляемого контроля в современных условиях оказались малоэффективны, они не дают целостной системы наметившихся тенденций в основных звеньях и структурах ОУ. Именно использование ИИП «КМ – школа» позволяет вывести мониторинг качества образования на более высокий уровень, так как в ней задействованы все участники образовательного процесса. В статье И.В. Шалыгиной «Мониторинг качества образования с помощью ИИП «КМ – школа» глубоко, доступно, понятно и наглядно раскрыты все направления единой системы информационно – технологического сопровождения школьного мониторинга

Романюта Алевтина Леонтьевна Краснодарскй край Каневской район муниципальное общеобразовательное учреждение открытая (сменная )общеобразовательная школа 14alya1@mail.ru

Модуль «Завуч» ИИП КМ-Школа для составления школьного расписания учебных занятий позволяет решать проблему создания расписаний с учетом различных требований, позволяет поэтапно освоить работу любому завучу учебного заведения составлять расписание в АРМ «Завуч» ИИП «КМ-Школа» используя предложенную презентацию. Применительно к моему учебному заведению открытой (сменной) общеобразовательной школе Каневского района требуется адаптация к учебному плану, так как на некоторые предметы отводится по 0,5часа, а учителей предметников по одному. Я уверена , что модуль «Завуч» поможет моей школе и лично мне сделать организацию учебного процесса более эффективной.

Такмаков Игорь Васильевич, Свердловская область, г.Екатеринбург,""Негосударственное общеобразовательное учреждение гимназия """"Ор-Авнер radiotown@mail.ru

ИИП "КМ-Школа" является полезным инструментом для внедрения информационных технологий в образовательный процесс. Директору и завучам он помогает в ведении административно-управленческой документации, учителям - в проведении уроков (за счёт качественно подобранных разработчиками "КМ-Школы" дидактических материалов значительно повышается мотивация учащихся к учебной деятельности), детям - в получении доступа к широкому спектру ресурсов базы знаний. Хотелось бы обратить внимание на незначительный недостаток АРМ "Завуч" в плане составления школьного расписания: поскольку в нашей гимназии классы небольшие по численности обучающихся, часто бывает так, что учитель проводит урок одновременно с двумя классами. Однако включить один и тот же предмет, проводимый одним и тем же учителем в ходе одного и того же урока в разных классах, в расписание, созданное средствами "КМ-Школы", не получается. Надеюсь, разработчики со временем решат и эту проблему. А пока... учителя гимназии с радостью встретили облегчающую их труд возможность создания отчётов по успеваемости, проведения сетевых уроков и контрольных работ.

Новость об обучении, которой тьютор хотел бы поделиться с другими (Ссылка на новость)

Такмаков Игорь Васильевич , Свердловская область, г.Екатеринбург,""Негосударственное общеобразовательное учреждение гимназия """"Ор-Авнер radiotown@mail.ru "КМ-школа представляет реальную возможность создания единого информационно-образовательного пространства, полноправными участниками которого являются педагоги, учащиеся ,родители. Наличие удобных инструментальных средств, образовательных ресурсов, современных образовательных технологий для учителя, а также предоставленные возможности для учащихся : богатейшая База знаний. индивидуализация обучения , условия для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования , позволяет образовательному учреждению обеспечить доступное качественное образование. "КМ-школа" делает возможным организацию информационного сопровождения процесса обучения , что в значительной мере повышает эффективность работы администрации по осуществлению мониторинга обучения каждого учащегося и позволяет родителям в любой момент быть информированными об успешности обучения своего ребенка. Эти и другие возможности "КМ-школы "делают школу лучшей в России.