Отчет о проведенных дистанционных тренингах - 2008

Материал из KM-Wiki.

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Декабрь

1. Проведены тренинги:


Отзывы о тренинге:

Жесткова И.С. Большое спасибо за идею создания и проведение тренинга для библиотекарей. Мне было интересно, я много узнала нового. Особенно хочется поблагодарить Рыженко Татьяну, за ее помощь. Работать было трудно, так как в КМ-ВИКИ я работала первый раз и не сразу смогла разобраться где мне нужно было оставлять свое мнение и отзывы. Я хотела бы пожелать, что бы в следующий раз задания содержали более подробные указания прохождения этапов ( куда нужно зайти, где записать). Ну а в общем было интересно и познавательно.

Салова Л.И. Тренинг База знаний "КМ-Школы" для библиотекарей был эффективен, т.к. стал хорошим стимулом для изучения и внедрения новых форм работы. Наверное, необходимо проводить подобные тренинги регулярно, это позволило бы обмениваться информацией с коллегами и учиться не только на своих ошибках, но и на удачных примерах других. Очень жаль, что в данном тренинге принимало участие такое небольшое количество людей. Хотелось бы в следующий раз увидеть большее количество участников.

Отчёт тренера Рыженко Татьяны о тренинге База знаний Км-Школы для библиотекарей


2. В сообществе работали методисты Акимова Елена, Васильева Галина, Медведев Александр, Рыженко Татьяна и Одегова Светлана.

Отчеты сетевых методистов за декабрь 2008г

  • Рыженко Татьяна: В течение месяца регулярно пополнялся раздел Новости, сообщалось о текущих мероприятиях, были освещены ресурсы КМ-Школы, которые можно использовать для подготовки к празднованию знаменательных дат декабря. Для библиотекарей образовательных учреждений проведён Тренинг База знаний «КМ-Школы» для библиотекарей,
  • Одегова Светлана: провела тренинг для учителей математики, еженедельно обновляет страницу сообщества, работает со школами, по привлечению потенциальных участников тренинга и сообщества.
  • Васильева Галина: довела тренинг для учителей истории (дополнительно закончило еще 3 человека).

Дополнила страницу сообщества новым материалом и ссылками.

Отзывы: Статьи, предложенные для изучения, я с удовольствием прочитала. До этого мне казалось, что мне все уже известно, все знакомо, и ничего уже добавить к этому нельзя. Ведь об этом проектном методе сейчас так много говорять и много пишут. Но когда дело доходит до практики, то возникает столько различных нюансов. (А действительно ли это ПРОЕКТ? А как определить цель проекта, чем отличаются они от задач? Каков конечный результат?) Сейчас же уже все раскладывается по полочкам, выстаивается определенная логика. Я думаю, что этот тренинг этим и важен. Бочкарева Лидия Андреевна--BLA20062 12:48, 20 декабря 2008 (MSK)


Познакомилась со статьей Е.С.Полат "Метод проектов",которая расширила мои знания о пректной деятельности учащихся.Я пересмотрела свои подходы к данной методике,чтот позволит разнообразить процесс обучения.Людмила Васильева. Спасибо организатору за предоставленную возможность принять участие в тренинге.Людмила Васильева



  • Акимова Елена и Медведев Александр работали со страницами сообщества, размещали новые ссылки на ресурсы.

Разместила ссылки на новые уроки, созданные участниками сообщества в КМ-Школе.

3. В течение месяца я проводила консультационную работу с методистами: по организации работы сообщества, по размещению тренинов, помогала корректировать задания новых тренингов.

Появились потенциальные методисты по начальной школе, классных руководителей, биологов. С ними велась работа по планированию деятельности сообщества.

4. Направляла работу и обсуждала деятельность сетевых методистов через письма рассылки, индивидуальные консультации через электронную почту, скайп.

5. Отслеживала статьи, создаваемые в КМ-Вики, оказывала консультационную помощь авторам, корректировала статьи самостоятельно.

Ноябрь

1. Проведены тренинги:

Отчет тренера Одеговой Светланы о тренинге 26-28 ноября 2008 года

отзыв: "... до тренинга больше пользовалась уже имеющимися в ресурсах "КМ-школы" тестами. Казалось, что их создание занимает много времени. Теперь убедилась в обратном."КМ-школа" - второй учитель. Обратила внимание - учащимся, работающим с уроками и тестами "КМ" легче и интереснее выполнять задания,даже тем, кто обычно испытывает неуверенность перед любым видом контроля. Прочла все предложенные статьи, признаюсь - в очередной раз "почерпнула" для себя новое. Тем более, связанное с тестами. Спасибо..." (Ненахова И.П.)

2. В сообществе работали методисты Акимова Елена, Васильева Галина, Медведев Александр, Рыженко Татьяна и Одегова Светлана.

Отчеты сетевых методистов за ноябрь 2008г

Наполнила страницу сообщества новой информацией. В разделе В фокусе КМ-Школа разместила информацию об уроках, отражающих жизнь и творчество А.И. Солженицына и Ф.И. Тютчева, энциклопедические статьи о В.Брюсове, Ч.Айтматове, В.Гиляровском. Размещены скриншоты уроков и страницы энциклопедии.

Создала блог http://km-matem.blogspot.com

и разработала рекомендации по работе в блоге Как оставить комментарий в блоге

  • Васильева Галина: провела тренинг для учителей истории.

Помогла разместить урок на конкурс участнику сообщества Гапенко И УРОК ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА ЕКАТЕРИНЫ Великой с использованием ИИП "КМ - Школа"

Дополнила страницу сообщества новым материалом и ссылками.

  • Акимова Елена и Медведев Александр работали со страницами сообщества, размещали новые ссылки на ресурсы.

3. В течение месяца я проводила консультационную работу с методистами: по организации работы сообщества, по размещению тренинов, помогала корректировать задания новых тренингов.

4. Направляла работу и обсуждала деятельность сетевых методистов через письма рассылки, индивидуальные консультации через электронную почту, скайп.

5. Ежедневно отслеживала статьи, создаваемые в КМ-Вики, оказывала консультационную помощь авторам, корректировала статьи самостоятельно.

Октябрь

1. В сообществе работали методисты Акимова Елена, Васильева Галина и Одегова Светлана.

Провела проект в км-вики с учащимися с использованеим контента КМ-Школы

Для учителей истории Пушкинорского района ( в районе 2 школы-пользователей КМ-Школы)Псковской области был дан открытый урок, где были представлены результаты учебного проекта О чем рассказывают древние цивилизации. После завершения урока проект обсуждался учащимися 10 класса и учителями истории на методическом объединении Обсуждение:Учебный проект О чем рассказывают древние цивилизации

2. В течение месяца я проводила консультационную работу с новыми методистами: психолог Медведев Александр Сергеевич и библиотекарь Рыженко Татьяна Анатольевна с ними проводилось обсуждение направлений, форм и видов деятельности по организации работы сообщества. Работа только начинается.

3. Велась подготовительная работа к дистанционному тренингу с Красноярском на 5-8 ноября по комплексной информатизации.

4. Направляла работу и обсуждала деятельность сетевых методистов через письма рассылки, индивидуальные консультации через электронную почту, скайп.

5. Ежедневно отслеживала статьи, создаваемые в КМ-Вики, оказывала консультационную помощь авторам, корректировала статьи самостоятельно.

6. Проведён тренинг "Преподавательские игры", трененр Шпарута Надежда, закончили обучение 3 педагога. Список на странице тренинга

Отчеты сетевых методистов за октябрь 2008г

Сентябрь

1. Проведен дистанционный тренинг "Преподавательские игры", тренер Шпарута Надажда (отчет будет предоставлен до 10 октября), закончили тренинг 5 человек.

2. Организация работы сетевых методистов. Акимова Е. и Васильева Г. проводят проекты со школьниками с использованием контента КМ-школы. Попова С. разработала урочный проект по английскому языку с использованием контента КМ-Школы.

Васильева Галина разработала тренинг для учителей истории, сейчас я его орректирую вместе с автором и в октябре он будет предложен учителям для прохождения.

3. Направляла работу и обсуждала деятельность сетевых методистов через письма рассылки, индивидуальные консультации через электронную почту, скайп.

4. Ежедневно отслеживала статьи, создаваемые в КМ-Вики, оказывала консультационную помощь авторам, корректировала статьи самостоятельно.

Отчеты сетевых методистов за сентябрь 2008г

Август

1. Организация работы сетевых методистов по подготовке к дистанционному семинару. Подготовлены и проведены семинары по биологии, истории, иностранному языку, математике и физике. Всего приняло участие более 30 педагогов разных предметных областей.

2. Направляла работу и обсуждала деятельность сетевых методистов через письма рассылки, индивидуальные консультации через электронную почту, скайп.

3. Консультировала сетевых методистов в разработке тренингов для учителей-предметников.

4. Подготовила и провела дистанционный семинар для учителей биологии.

5. Апробировала новый тренинг "Эверест для завуча", в результате провела корректировку и внесла дополнения, консультировала тренера.

6. Проведены 2 тренинга "Эверест для завуча", тренер Г.Брусницына, закончили тренинг 7 человек

7. Ежедневно отслеживала статьи, создаваемые в КМ-Вики, оказывала консультационную помощь авторам, корректировала статьи самостоятельно.

Отчет тренера Брусницыной Галины о тренингах 20-29 августа

Отчеты сетевых методистов за август 2008г

Июль

1. Консультирование по работе сообщества и помощь при оформлении старничек сообщества с сетевыми предметными методистами. начали свою работу сообщества математиков, историков, директоров и завучей, информатиков, педагогов, работающих с интерактивной доской.

2. Подготовлены несколько рассылок, направляющих деятельность сетевых предметных методистов.

3. Размещена информация о тренингах на летний период. разосланы приглашения в школы. Но тренинги не состоялись, откликнулся всего 1 участник.

4. Законичло обучение (выполнение заданий) группа из Оренбурга, которая начала работу в конце мая, но отзывы не написали, ответили что разъезжаются в отпуск и некогда :(

5. Отслеживание создаваемых статей в КМ-Вики - редактирование, переписка с авторами, устранение ошибок, помощь в дизайне.

6. Разработан Шаблон:Отчет сетевого методиста


Июнь

1. Для работы Сетевого предметного сообщества велась переписка с предметными методистами, корректировка статей предметных сообществ, осуществлялась помощь в редактировании статей. Создан шаблон предметного сетевого сообщества.

2. В КМ-Вики ослеживаются все созданные статьи, корректирются при необходимости названия, категории, оформление и т.д. Продожается создание Практического руководства. закончено будет к 6 июля.

3. Тренинги не состоялись - причина не известна, за неделю до тренинга перестали отвечать на письма и в школе и организатор КМ-школы в регионе. Велась переписка со школами и некоторыми отдельными педагогами из школ-подписчиков по поводу набора групп.

4. Планируется в первых числах июля подготовить спец-выпуск "КМ-клуб" для привлечения участников тренингов.


Май

1. Тренинг: Преподавательские игры/май 2008, список участников еще не закончила школа, но постепенно участники продвигаются, выполняя задания. Пишут, что в связи с экзаменами и другими школьными делами не могут уложиться быстро в срок, просят позволить продлить сроки. тренинг вела Оксана Петрова

2. В КМ-Вики начата статья Практическое руководство по работе в среде КМ-Вики. Эта статья поможет участникам дистанционных тренингам и курсов, конкурсов размещать свои материалы.

3. Совместно с В.П.Короповской доработали статью Требования к именам и категориям статей в КМ-вики в соответствии с новыми правилами вики.

4. В результате переписки с организаторами и школами, запланировали 2 группы учителей на тренинги в июне.

5. На межрайонном семинаре тьюторов представила ИИП "КМ-Школа", провела урок в 7 классе, обсудили возможности продукта. Разместила план урока, видеофрагменты на КМ-Вики Урок Экологические группы птиц/7 класс.

6. Отслеживаю созданные статьи в КМ-вики, переписываюсь с авторами, для корректировки названий, помогаю в оформлении содержания.

7. Создала шаблон для сетевых предметных методистов Шаблон:Сетевое предметное сообщество


Апрель

1. В апреле доработан и апробирован новый дистанционный тренинг Современный урок с КМ-школой. Учителя очень успешно прошли обучения, что убедило в необходимости разработки нескольких новых тренингов.

2. Всего за апрель закончили обучение в тренингах 10 человек. Учились учителя из Палкинской школы Псковского района.

Список закончивших обучение на тренинге

Фамилия Имя ОтчествоГородАдрес электронной почтыСкайп-контактШколаПредметДомашний адрес
Андреева Наталья ВитальевнаПсковская обл.п.Палкиноandreevanv100@mail.ruandreevanvМОУ "Палкинская средняя школа"информатика181270 Псковская обл.п. Палкино,Островская д.5а,кв.72
Васильева Людмила АнатольевнаПсковская обл.п.ПалкиноWasiliewaLA@mail.ruWasiliewaLAМОУ "Палкинская средняя школа"география 181270 Псковская обл.п. Палкино, Изборская д.16, кв.1
Добродеева Людмила АлександровнаПсковская обл.п.ПалкиноLudapsk44@mail.ru...МОУ "Палкинская средняя школа"начальная школа181270Псковская обл. п.Палкино,Псковская д.2а, кв.44
Федорова Ирина НиколаевнаПсковская обл. п.ПалкиноFedorowaIN@yandex.ru...МОУ "Палкинская средняя школа"русский язык и литература181270 Псковская обл. п. Палкино, ул. Садовая, 14
Анисимова Ольга ВасильевнаПсковская обл. п.ПалкиноAnisimowaOW@yandex.ru...МОУ "Палкинская средняя школа"начальная школа"181270 Псковская обл. п.Палкино,Псковская 4,кв 40
Перлова Оксана БогдановнаПсковская обл.п.Палкиноaksana-perlova@yandex.ru...МОУ "Палкинская средняя школа"биология181270Псковская обл. п. Палкино,Островская 3,54
Павлова Наталья Алексеевна Псковская область,п.ПалкиноPawvas1972@yandex.rupawlowa_nataliyaМОУ "Палкинская средняя школа"история181270Псковская обл. п.Палкино, Островская 1/2, кв.39
Варфоломеева Нина АнатольевнаПалкиноwarfnina@yandex.ru...МОУ "Палкинская средняя школа"химия181270 Псковская обл., п.Палкино, ул. Заречная д.13
Коновалова Татьяна ВладимировнаПсковская обл.,п. ПалкиноOsminogus8@yandex.ru...МОУ "Палкинская средняя школа"английский язык181270Псковская обл. п.Палкино, ул Псковская, д.2"а", кв.38
Андреева Галина АлександровнаПсковская обл., п.Палкино.......МОУ "Палкинская средняя школа"биология181270 Псковская обл. п. Палкино, ул. Псковская 8 кв.24

Мнения участников

-«КМ-Школа» предоставляет широкие возможности для современного урока. Она имеет богатую медиатеку, которая построена с использованием современных мультимедиа-технологи и предоставляет уникальные возможности для реализации творческих инициатив учителя и ученика. Психологами доказано, что одновременное воздействие на различные органы чувств человека во много раз увеличивает эффективность обучения. Использование электронных информационных объектов медиатеки «КМ-Школы» активизирует образное мышление учащихся, значительно повышает их интерес к изучаемому предмету и создает все условия для наиболее полной реализации принципа личностно-ориентированного обучения. Основу образовательного контента «КМ-Школа» составляют уроки, которые имеют слайдовую структуру, дающие возможность преподавателю отбирать из серии слайдов нужные для уроков, без необходимости показывать все. Структура «КМ-Школы» не ограничивает учителя в выборе собственной тактики организации образовательного процесса в соответствии с его личными интересами и уровнем подготовленности учащихся. Используя материалы «КМ-Школы» можно разрабатывать интересные проекты с разнообразными самостоятельными учебными исследованиями учащихся, создавать и решать проблемные ситуации, реализовывать технологию критического мышления. Павлова Наталья

Урок – главная составляющая часть учебного процесса, поэтому подготовке к нему должно уделяться особое внимание. Урок должен не только вооружать учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но и вызывать у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формировать их творческое сознание. Учитель может почерпнуть в ресурсах КМ-школы много интересных идей, которые помогут конструировать авторские уроки (разрабатывать свои или изменять готовые). Методические возможности КМ-школы позволяют испытать радость от уроков и детям, и педагогам, главными слагаемыми которых будут комфорт, творчество, развитие. Современный урок - это использование новых педагогических технологий и интерактивных методов. Практика показала, что такие уроки помогают ученикам лучше усваивать материалы предмета. Также очень важен уровень подготовленности и творческий подход учителя к теме. Необходимо выбирать оптимальные варианты сочетания различных методов, приемов, средств обучения, ведущих кратчайшим путем к достижению целей урока. Мы считаем, что программы, подобные КМ-школе, позволяют учителю оперативно найти нужный материал, разнообразить урок, а также дают возможность ученикам активно участвовать в уроке и подготовке к нему. {Участник: Федорова Ирина и --195.161.25.60 12:46, 30 апреля 2008 (MSD)и Добродеева Людмила

«КМ-Школа» предоставляет широкие возможности для современного урока. Для учителя, постигающего современные информационные технологии, безусловно, эта программа является хорошей поддержкой. Методические возможности КМ-школы позволяют испытать радость от уроков и детям, и педагогам, главными слагаемыми которых будут комфорт, творчество, развитие. Учитель может почерпнуть в ресурсах КМ-школы много интересных идей, которые помогут конструировать авторские уроки (разрабатывать свои или изменять готовые). Она имеет богатую медиатеку, которая построена с использованием современных мультимедиа-технологий и предоставляет уникальные возможности для реализации творческих помыслов учителя и учеников. --AnisimowaOW 15:29, 30 апреля 2008 (MSD)

Программа КМ-школа является хорошим помощником при подготовке к урокам любому учителю предметнику. Она снабжена прекрасными медиоматериалами, иллюстрациями, тренажёрами, тестами, видеоматериалами. Учитель может воплотить свой творческий потенциал, создавая свои собственные уроки, а так же использовать в работе уже готовый учебный материал. Очень хорошо, что с данной программой могут работать не только учителя, но и учащиеся, администрация школы, библиотекари. Через КМ-школу педагоги имеют возможность делиться друг с другом опытом, принимать участие в различных творческих конкурсах, вносить свои предложения, редактировать и изменять. Уроки с использованием КМ-школы позволяют учащимся лучше усвоить учебный материал, а также подготовиться к следующему учебному занятию. На наш взгляд такая программа способствует повышению квалификации педагога, и развивает познавательный интерес у детей. Думаем, что в дальнейшем программа будет постоянно усовершенствоваться, что позволит всем участникам учебного процесса шагать в ногу со временем. Васильева Людмила Анатольевна, Перлова Оксана Богдановна.

Данная программа открывает большие возможности перед участниками образовательного процесса. Предлагается богатый иллюстративный материал по биологии,отпадает необходимость использования таблиц.В каждом уроке имеются тесты для контроля за усвоением знаний на определенном этапе урока.В любой момент есть возможность обратиться к энциклопедии и найти нужные сведения .Большим плюсом этой программы считаю то,что можно самой конструировать уроки,а также использовать опыт коллег-самых творческих и знающих биологов Псковской области.Материал уроков,предлагаемых по биологии,современен и иинтересен для детей.Материал из раздела "Развитие личности" можно применять на факультативных занятиях и классных часах.Предлагаемые тренажеры очень привлекают детей. Андреева Галина Александровна

«КМ- школа» позволяет педагогу реализовать цели урока, вызвать интерес к предмету, увлечь интересными опытами и викторинами, использовать энциклопедию и другие возможности. В «КМ- школе учитель вместе с учеником может реализовывать совместные проекты.-- Варфоломеева Нина Анатольевна 195.161.25.60 16:33, 30 апреля 2008 (MSD)


Данная программа своевременна, высоко оценена и востребована многими учителями-предметниками на уроках. Но с точки зрения учителей иностранного языка в ней отсутствует немецкий язык, а очень хотелось бы. Материал, представленный в медиатеке, освещает только основную школу. И тем не менее нас радует возможность воспользоваться богатым иллюстративным материалом. Очень обогащают и создают эмоциональный настрой для восприятия интерактивные объекты и видео. --Tatka 16:43, 30 апреля 2008 (MSD)


Заключение (анализ) тренера, предложения по привлечению участников

Необходимы новые дистанционные тренинги, ориентированные на разные группы участников

  • на начальных пользователей КМ,
  • на отностительно уверенных
  • и на уверенных.

Необходимо в последних 2 категориях усилить педагогическую составляющую, больше примеров и методической и дидактической части.

Поэтому был доработан, размещен в КМ-Вики и опробован дистанционный тренинг "Современный урок с КМ-школой", необходимо разработать тренинг с описанием современных развивающих технологий и для организации проектной деятельности.


3. На апрель был запланирован тренинг с учителями из школ Оренбурга, велась целенаправленная работа по набору участников, но в последний момент возникли проблемы с техникой и тренинг пришлось перенести на май.

Март

Всего за март закончили обучение в тренингах 15 человек. Учились учителя и администрация школ из Чувашии, Санкт-Петербурга,Кандалакши и других регионов.

Список закончивших обучение на тренинге

Отчет тренера Шпарута Надежды о тренинге 3-6 марта 2008 года

  • закончило обучение - 9 человек
  • мнения участников:
  • заключение (анализ) тренера, предложения по привлечению участников


Список закончивших обучение на тренинге

  • закончило обучение - 1 человек
  • мнения участников:
  • заключение (анализ) тренера, предложения по привлечению участников

Список закончивших обучение на тренинге

Отчет тренера Оксаны Петровой о тренинге, март 2008 года


  • закончило обучение - 5 человек
  • мнения участников:

Предложенный участниками кластер

Изображение:Klaster1.jpg

Имеющиеся презентации к урокам имеет хороший материал для контроля усвоения материала: систему тестовых заданий. При необходимости в Базе знаний можно найти практически весь необходимый материал. Спасибо за тренинг. Он очень интересный. Лебедева М.Б.

ИИП «КМ-Школа» полностью соответствует требованиям к формированию единой образовательной среды в пределах отдельной школы и дает учебным заведениям возможность интеграции в информационную образовательную среду региона и всей страны в целом. Мы рады, что в нашей школе теперь установлен этот продукт! Мы уверены, что каждый ученик, учитель и школа в целом от этого только выиграют! Андреева Н.В.


  • заключение (анализ) тренера, предложения по привлечению участников

На мой взгляд, необходимо во время очного обучения методистами, организаторами, тренерами уделять внимание к содержанию и тематике дистанционных тренингов (тем более что это занимает 5-10 минут). Можно даже предложить выбрать тему и записаться, тем самым снимается барьер перед новой средой. Так же, применение на очном обучении в качестве "раздаточного материала" http://wiki.km-school.ru тем самым способствуя освоению данной среды педагогами. Так как одной из причин низкой активности является техническая некомпетентность. Наиболее успешно идут тренинги и высокий процент закончивших обучения в том случае, если в подборе групп принимают участие организаторы, в данном случае педагоги чувствуют моральную, а иногда и техническую поддержку на местах. --Petrova 11:48, 16 апреля 2008 (MSD)

Получено с http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D1%85_-_2008
Личные инструменты
Rambler's Top100