Отчет тренера Шпарута Надежды о тренинге 3-6 марта 2008 года
Материал из KM-Wiki.
Название тренинга дистанционный тренинг "Преподавательские игры", предполагающий конструирование занятий на основе организации разнообразных форм и видов учебной деятельности с применением электронной образовательной среды КМ-школа.
Автор тренинга Участник:Надежда Шпарута , г.Екатеринбург
Ведущие тренинга Надежда Шпарута, г.Екатеринбург, Парфенова Александра, г.Саратов.
Сроки проведения 3-6 марта 2008 года
Участники педагоги образовательных учреждений Чувашии. Огромное спасибо Михаилу Анисимову за помощь в организации группы участников!
Основные этапы работы
Отчетными материалами являлись вики-статьи (http://wiki.km-school.ru) и комментарии к выполненным заданиям и ответами на вопросы, презентации к урокам и комментарии к ним, созданные в ИПП КМ-Школа. Для обсуждений и рефлексии на тренинге использовались Skype-конференции.
Тренинг проходил в соответствии с основными этапами работы:
- участники зарегистрировались на странице тренинга в КМ-wiki в секции «Участники» и заполнение страниц участников.
- состоялись скайп-консультации с участниками во второй и заключительный день тренинга.
Отчетные материалы
| Задания | Отчетность |
|---|---|
| Задание1. Иллюстративное объяснение | вики-статья, содержащая заполненную таблицу и комментирующий текст |
| Задание2. Проблемное изложение | вики-статья, содержащая заполненную таблицу и комментирующий текст |
| Задание3. Эвристическая деятельность учащихся | Файл *.kma, содержащий слайды урока |
| Задание4. Создание викторины | Файл *.kma, содержащий викторину |
| Задание5. Итоговое | Текстовые файлы, содержащие методические разработки уроков. |
Вопросы к скайп-чату
Участники активно работали в скайп-чатах, обсуждая следующие вопросы:
3 марта чат «Организационные вопросы тренинга «Педагогические игры»
- Какие возможности предоставляет КМ-школа для конструирования занятий?
- Как трансформируются методы и приемы обучения?
- Какие приемы окажутся наиболее эффективными?
- Какие приемы групповой работы можно использовать в условиях КМ школы?
- Каких изменений требуют организационные формы учебно-познавательной деятельности?
6 марта чат «Итоги тренинга»
- Какие новые возможности и ограничения несут с собой компьютерные технологии и электронные средства обучения?
- Как меняется процесс обучения, рисунок современного урока, способы взаимодействия учителя и учеников?
- Как не потеряться в море электронных дидактических средств обучения и выбрать наиболее эффективные способы их использования?
- Как стать участником сообщества пользователей КМ-школа?
Необходимые материалы, разработки участников, результаты выполнения заданий пересылались через скайп и по электронной почте.
Наиболее интересные высказывания и выводы
Все запланированные мероприятия тренинга состоялись. В целом работа вызвала большой интерес. В этой группе почти не было вопросов по структуре заданий, форме представления результатов. Участники очень грамотно выполняли задания и размещали (по-возможности) в вики-среде.
В ходе тренинга обсуждались вопросы участия в конкурсах, блогах, форумах сайта КМ.
Снова высказаны предложения разработки уроков для информатики.
Наиболее активные участники - Матросова Светлана, Шмелева Татьяна, Петрова Валентина, учителя пос.Урмары, Чувашская Республика.
Методические разработки уроков участники готовят для представления на конкурсы КМ-школы.
К сожалению, на этом тренинге было меньше времени на общение в скайп-чатах по причине отсутсвия скайп-адресов у трех участников и предпраздничные дни сократили время консультаций. Но все задания выполнены. Спасибо!
Огромная благодарность Анисимову Михаилу - организатору обучения КМ-школы в Чувашии за помощь в организации группы участников и поддержку на протяжении всего периода тренинга.
