Проект Кто они - "наше будущее"?
Материал из KM-Wiki.
[править] Проект Кто они - "наше будущее"?!
 |
 |
[править] Авторы проекта:
- Маслова Ульяна
- Бахтова Ольга
[править] Предмет, класс:
Обществознание, 9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект направлен на:
- развитие личности в ответственный период социального взросления человека (14-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции.
- воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам.
- овладение системой знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе.
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности.
- привлечение учащихся к творческой деятельности, создание условий для интеллектуального развития личности подростков;
[править] Вопросы, направляющие проект
О социализации молодежи и подростков
[править] Основополагающий вопрос
Кого хотим мы в молодежи видеть?
- Что мучает и чем живёт она?
- Мировоззрения, мысли, чувства...
- Зачем свобода ей сейчас дана?
- Ругаясь, очень часто осуждая,
- Мы им нотаций тонны напоем...
- Остановись! Замри! И ты увидишь:
- Порой себя мы в ней не узнаём...
[править] Проблемный вопрос
Является ли молодежь "проблемой" для страны или она олицетворяет её будущее?
[править] Учебные вопросы
- Что такое общество
- Половозрастные роли в современном обществе.
- Особенности подросткового возраста
- Познание мира и самого себя.
- Самопознание.
- Социализация индивида.
- Личность.
- Факторы ее формирования.
- Мировоззрение.
- Духовный мир человека.
- Мысли и чувства.
- Жизненные ориентиры и ценности.
- Ценность человеческой жизни.
- Свобода и ответственность.
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- Завести почтовый ящик (ученики создают каждый сам себе)
- Выявление проблем, волнующих подростков посредством проведения опроса
- Разделение учащихся на рабочие группы по отдельным исследованиям.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Теоретическая часть
- Формулирование основной проблемы.
- Вводная презентации учителя.
- Определение целей и задач исследования.
- Определение методов и инструментов исследования.
- Административная группа (кураторы проекта от учащихся).
- Знакомство учащихся с критериями оценки промежуточной и итоговой работы.
- Работа учеников по поиску и обработке теоретической информации по проблемам исследования.
- работа в библиотеках.
- работа в Интернете.
- систематизация информации.
- Презентация результатов теоретического исследования (по группам).
Примечание:
руководитель проекта (учитель) на разных этапах контролирует и корректирует выполнение индивидуальных заданий учащихся и их групповой результат.
[править] Практическая часть
- Разработка опросных листов для проведения соц. опросов.
- молодежь и вредные привычки (курение, алкоголь, наркомания).
- выпускник и ЕГЭ.
- отношение к здоровому образу жизни.
- культура общения и нормы поведения.
- отношение к учебе.
- отношение к неформальным движениям.
- молодые и безработица.
- "интернет".
- досуг молодежи.
- рок-музыка: искусство или болезнь.
- и др.
- проведение соц. опросов (9 классы).
- проведение опросов в "Интернете".
- Обработка результатов опросов и исследований.
- Оформление результатов.
- Выступления групп учащихся (промежуточные результаты)
- обсуждения
- дискуссии
- круглые столы
- рефлексия
- Самооценка и взаимооценка учеников.
- Оценка деятельности учеников учителем.
[править] Заключительный этап. Итоги
- Окончательный анализ результатов исследования, формулирование выводов.
- Выработка возможных рецептов решения выявленных проблем.
- Выступление на конференциях.
- Подведение итогов и планирование дальнейшей деятельности.
[править] Оценивание работы участников
- оценка своевременности и правильности выполнения работы
- оценивание логичности изложения и подачи информации
- оценивание творческого подхода, умений делать выводы
- оценивается умение аргументированно выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы
[править] Вводная презентация учителя
Презентация: "Социальный портрет молодежи"
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- Презентация: "Свободное время подростка"
- Презентация: "Молодежь и традиции"
- Текстовый документ: "Статья-исследование"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
- оценка исходных знаний ученика, навыков, умений, интересов.
В ходе проекта
- Проверка понимания целей и задач исследования.
- Проверка работы учеников по поиску и обработке информации, представлению этой информации (презентации, буклеты и т.д.)
- Взаимооценка учеников.
По окончании проекта
- Оценивание продуктов деятельности:
- Портфолио
- Презентации
- Правильное оформление текста работы
- Работа учащихся в ходе конференции – полемика, дискуссия и т.п.
[править] Анкета оценивания работ
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Использованные ресурсы
- Интел "Обучение для будущего"
- Вести. ру
- Другие материалы
[править] Дополнительные ресурсы
- Молодежная политика - национальный приоритет России
- Cайт Федеральный координационный центр развития кадрового потенциала молодежной политики
- Cайт Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации
- Cайт Росмолодежь
- Cайт Совета Федерации
