Типология тестовых заданий
Материал из KM-Wiki.
Содержание |
Типология тестовых заданий и возможности использования конструктора тестовых заданий «КМ-Школы»
Автор
Брусницына Галина
Тестовое задание
Как правило, при создании тестовых заданий используется ограниченный набор форм тестов, которые имеют свою специфику и сферу применения. В настоящее время разработаны и используются две группы тестовых форм заданий и несколько разновидностей:
Задания в закрытой форме
- Задания с выбором ответов
- Альтернативные задания (разновидность задания с выбором ответов)
- Задания на классификацию
- Задания на обнаружение правильной последовательности
Задания в открытой форме
- Задания, в которых необходимо указать ответ.
- Задания в свободной форме
Тестовые задания в закрытой форме сконструированы так, что вся информация, необходимая для выполнения задания присутствует в нем, «закрыта».
Задания закрытой формы имеют четыре разновидности:
Тестовое задание с выбором ответов «один из многих»
Тестовое задание содержание которого сопровождается несколькими нумерованными вариантами ответа (в «КМ-Школе»).
Испытуемому предлагается выбрать номер правильного ответа из предлагаемых вариантов, которые являются неверными, т.е. дистракторами. Дистрактор (отвлекающий ответ) - вариант ответа на тестовое, задание закрытого типа, похожий на правильный, но не являющийся таковым. В заданиях такого вида обычно используют 3-4 дистрактора. При этом следует учесть важное требование: в ответах к заданию обязательно должен быть верный ответ и он должен быть только один. Не допускаются ответы вида: «верного ответа нет», «какой-то еще», «не знаю». По характеру выбранного ответа можно судить о том, правильно ли выполнено задание, какая ошибка была опушена и в каком действии (на какое умение)
Альтернативные задания типа «ДА-НЕТ», к которым предполагаются только два ответа (задания, имеющие один дистрактор)
Как правило, альтернативная форма используется тогда, когда в задании предполагает только два возможных ответа: «верно – неверно», «будет – не будет», «является – не является» ит.д.
Задание закрытой формы
На основе альтернативного задания можно составить задание закрытой формы с 4 ответами, для этого используется известный тип «ОДИН ИЗ МНОГИХ». Это делается для того, чтобы, увеличив количество вариантов ответов, сократить возможность их угадывания. Например:
Задания на СООТВЕТСТВИЕ
В задании на соответствие задаются два множества объектов, между которым необходимо установить соответствие. Соответствие должно быть однозначным.
Задания на обнаружение правильной последовательности. Задания такого вида удобно использовать для проверки усвоения:
- правильной последовательности событий
- правильной последовательности действий
- правильности расположения объектов, событий в заданном порядке
Задания такого вида используют для выявления усвоения алгоритмов, способов действия. Задания могут быть использованы для выявления приоритетов, оценочных суждений.
Задание открытой формы
тестовое задание без указания возможных вариантов ответа; испытуемому предлагается самостоятельно указать правильный ответ либо привести обоснование ответа решение задания. Ответ или решение должен вписать ученик; т.е. не вся информация содержится в задании, часть ее ученик должен привнести, т.е. задание «открыто» для информации. Такая форма задания используются тогда, когда задание, предлагаемое ученику достаточно сложное и вариантов возможных ответов достаточно много. Задания этой формы не имеют никаких ограничений на содержание и форму представления ответов. Эти задания близки к традиционным контрольным заданиям, и поэтому положительно воспринимаются большинством преподавателей. Но они требуют больших затрат на проверку и сложнее поддаются компьютеризации.
Задания в открытой форме имеют две разновидности:
1. Задания открытой формы «Ввод с клавиатуры», в которых необходимо указать ответ. В инструкции по выполнению задания говорится, что ответом на задания этой части будет некоторое слово, формула, символ или число, которое надо внести с клавиатуры в специально отведенном месте.
2. Задания в свободной форме типа «Множественный ввод с клавиатуры»
Задания, направленные на выявление способности создавать собственный продукт (высказывание, текст, способ действия) на основе общих приемов его построения. Задания, предлагаемые ученикам в свободной форме (которая так же является открытой формой), как правило, творческого уровня, и при их проверке важным является не только ответ к заданию, но и сам ход решения. В контрольно измерительных материалах сборника политомические тестовые задания снабжены рекомендациями по оценке.
При подборе заданий для контроля целесообразно использовать различные формы тестов, учитывая их особенности. В конструкторе тестовых заданий вы найдете так же шаблоны типа «Несколько из многих», «Продолжить последовательность», «Выделение», «Классификация». Выбор форм тестовых заданий определяется спецификой содержания учебной дисциплины, целями создания и применения теста.
Легко организовать компьютерный анализ результатов теста в том случае, когда все задания имеют закрытую форму. Результаты выполнения заданий открытой формы требуют ручной обработки. Потребуется и привлечение экспертов. В каждом тесте можно использовать несколько форм, но желательно, чтобы их было в одном тесте как можно меньше. Требование единства формы очень важно при создании итоговых тестов. С другой стороны, требование моноформости не всегда выполнимо, поэтому часто приходится идти на совмещение форм, что негативно отражается на точности измерений, ставит ряд проблем, связанных с оценкой тестовых заданий.
