Тренинг: "Преподавательские игры"/Октябрь 2008
Материал из KM-Wiki.
Дата тренинга – 17 октября 2008 года.
Отчетными материалами являются:
вики-статья каждого участника, созданная по шаблону
Например, Отчет участника тренинга Преподавательские игры Шпарута Надежды/Сентябрь 2008
Для обсуждений и рефлексии на тренинге организуются Skype-конференции. Если вы еще не пользовались этим сервисом, то необходимо установить эту программу на свой компьютер [1]
Содержание |
[править] Цель
конструирование занятий на основе организации разнообразных форм и видов учебной деятельности с применением электронной образовательной среды КМ-школа.
I thank you humbly for shanrig your wisdom JJWY
This info is the cat's pjaamas!
[править] Задание 1. Иллюстративное объяснение
Цель: показать разнообразие медиаобъектов КМ-школы и возможности их включения в иллюстративное объяснение.
1.Выберите из контента КМ три любых урока по преподаваемому предмету.
2.Подберите дополнительную информацию из медиатеки и энциклопедий КМ-школы.
3.Проанализируйте подобранный материал с точки зрения полноты информации, наглядности и заполните таблицу, например, Задание Иллюстративное объяснение (тренинг Преподавательские игры, март 2008)
| Урок | Медиаобъекты | Характеристика, функции медиаобъектов |
|---|---|---|
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
[править] Занятие 2. Соревнование знатоков
Цель: освоить один из приемов закрепления изученного материала на основе создания викторины в «КМ-школе».
- Познакомьтесь с технологией создания викторины в КМ-школе Создание викторины (тренинг Преподавательские игры).
- На основе материала одного из уроков КМ-школы создайте викторину вида Случайный вопрос или викторину вида Тематическая викторина.
- На своей странице участника вставьте скрины слайдов викторины.
qKOHcu <a href="http://voascimgioeh.com/">voascimgioeh</a>
VRr5sJ , [url=http://xkpwbinzuiyu.com/]xkpwbinzuiyu[/url], [link=http://jhjxcetvpdvq.com/]jhjxcetvpdvq[/link], http://vvyttysxcxpy.com/
[править] Отзывы, идеи, мнения
- Какие новые возможности и ограничения несут с собой компьютерные технологии и электронные средства обучения?
- Как меняется процесс обучения, рисунок современного урока, способы взаимодействия учителя и учеников?
- Как не потеряться в море электронных дидактических средств обучения и выбрать наиболее эффективные способы их использования?
