Тренинг: В гости к У. Диснею или Как научиться планировать проект на уроке истории вместе с КМ - Школой
Материал из KM-Wiki.
Девиз тренинга - «Чтобы идеи проектировщиков и результат исполнителей совпадал»
Содержание |
Автор
Галина Васильева п. Пушкинские Горы, Псковская область
Аннотация
А.Дистервег говорил о том, что плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить. Наша жизнь состоит в сущности из множества уроков. То нам их кто-то преподносит, то мы – кому-то. Да и в школе, какие бы новые методики и технологии ни появлялись, какие бы новаторские приемы ни изобретались, урок остается основным действом. Использование «КМ-Школа» кардинально меняет возможности учителя. Интегрированный информационный продукт «КМ – школа» поможет учителю сделать современный урок, а значит, качественный. Ребенок не должен быть сосудом, который надо постоянно наполнять знаниями, фактами, правилами, информацией и мнениями других людей, иначе он не сможет адаптироваться, самореализоваться в жизни. Необходимо посмотреть на детей как на самостоятельных и ответственных исследователей окружающего мира, как на активных строителей собственной системы знаний. Видение содержания образования постепенно меняется, следовательно, меняется и система наших отношений со школьниками (складываются отношения сотрудничества) Известно, что индивид становится личностью только в процессе взаимодействия с другими людьми. Способом реализации практико - ориентированного образования в учебной деятельности может служить интерактивное обучение. Метод проектов также относится к интерактивному обучению. Технология проектирования вырабатывает у учащихся навыки социального общения. Ученик почувствует себя творцом. Он создает продукт своего творчества, который доставляет радость и ему, и взрослым.
Цели тренинга
Образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили», - писал А.Эйнштейн.
познакомить слушателей с методикой проектной работы в КМ - Школе
пробудить интерес к предстоящей работе
способствовать формированию у участников тренинга новых интеллектуальных, коммуникативных и информационных компетенций
Задачи тренинга
повышение интереса к проектному методу с ИИП «КМ – Школа».
Ожидаемые результаты
участники тренинга будут иметь более четкое представление об особенностях метода проектов и планирования проекта с учащимися с помощью ИИП «КМ – Школа».
Информационные ресурсы
Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка/ Иностранные языки в школе - № 2, 3 - 2000 г.
Полат Е.С. Типология телекоммуникационных проектов. Наука и школа - № 4,
Общая протяженность тренинга: 3 дня
==Подготовительный этап== (за неделю до начала тренинга).
1.Скачайте на свой компьютер программу Skype
2.Создайте папку «Тренинг» на своем компьютере, чтобы все рабочие материалы сохранялись в одном месте.
3.Зарегистрируйтесь в КМ-Вики.
4. Познакомьтесь на сайте [1] со статьей Е.С.Полат, скачайте ее на свой компьютер, в папку «Тренинг»
5. Зайдите на страницу нашего тренинга, откройте вкладку обсуждение и напишите свое мнение (из опыта работы) по теме "Проектная работа с учащимися"
6. Познакомьтесь со статьей И.В. Шалыгина. Организация проектной деятельности в «КМ-Школе» Пошагово выполните в КМ - Школе все этапы, описанные в статье.
7. Определите тему вашего будущего проекта.
Участники тренинга
Людмила Валентиновна Васильева, учитель истории МОУ Пушкиногорская сш им.А.С.Пушкина Псковской области
Смирнова Татьяна, учитель истории МОУ Середкинская средняя общеобразовательная школа Псковской области
Бочкарева Лидия Андреевна, учитель истории МОУ "СОШ № 15", Свердловская обл., п. Рефтинский,
Павлова Наталья Алексеевна МОУ "Палкинская средняя общеобразовательная школа" Псковской области зам.директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории и обществознания
Гапенко Светлана Николаевна, зам. директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории и обществознания МОУ «Красномайская СОШ» Вышневолоцкого района Тверской области
Ход тренинга
Добрый день, всем участникам тренинга!
Мы многое знаем о методе проектов. Но когда проект реализуешь с детьми на практике возникает много вопросов: как правильно поставить цели, задачи, определить основополагающий и проблемные вопросы. Как сделать так, чтобы действительно получился проект. Ведь сейчас очень многие педагоги стараются все назвать проектом, хотя на самом деле проектом это назвать нельзя.
Как сделать проект с помощью КМ - Школы? Давайте вместе попытаемся в этом разобраться.
1 день.
1.Обсуждение в скайпе. (30 минут). Стул «Мечтателя» (предложите идеи о том, что такое проект, как можно спланировать проект с детьми в КМ – Школе; главное правило – запрет критики).
2. Стул «Реалиста»- раскрывается реальное положение дел, вопрос (как спланировать проект с детьми) Работа в КМ – Школе.
Предлагаемый алгоритм работы.
Войдите в КМ – Школу.
Откройте рабочее место учителя, использовав логин и пароль.
Откройте Индивидуальный портфель, раздел «Проектная деятельность».
Откройте вкладку новый проект
Внесите тему проекта, автора, вопросы, цели и задачи, план работы, рабочая папка, рецензия, оценка.
4. Зайдите на страницу нашего тренинга, откройте вкладку править и заполните данную таблицу.
«Проектная работа с КМ – Школой»
| Участник тренинга | Знал | Узнал новое |
|---|---|---|
| Бочкарева Лидия Андреевна |
Что такое проект |
Как планировать проект на уроке истории (а также по обществознанию, думаю, что это применимо и на этом предмете). А самое главное, как проектировать в среде КМ-школы |
| Смирнова Татьяна Викторовна |
Основные требования к проекту |
Как создавать проект в КМ- школе, но все равно ещё не все понятно, надо работать |
| Павлова Наталья Алексеевна |
Что такое проект; признаки деятельности, не являющейся проектом, этапы проектной деятельности. |
Как проектировать на уроках истории и обществознания в среде КМ-школы.Было интересно узнать разнообразные критерии для рецензии проекта. |
| Васильева Людмила Валентиновна | Как создавать проекты с использованием Microft Office. | Использование информационных объектов ИИП "КМ-Школа" делают процесс работы учащихся над проектом более интересным,содержательным и увлекательным.
|
| Гапенко Светлана Николаевна | В результате проектной деятельности у детей развивается не только интерес к предмету, но и появляется возможность положительно влиять на изменение будущего нашей Родины.Деятельность учащихся носит исследовательский, поисковый, творческих характер,что способствует формированию самостоятельной личности и их адаптации в сложных условиях современного общества. | Я познакомилась со статьей Полат Е.С. "Метод проектов",которая придала моим, ранее полученным, знаниям об этом методе логичность,ясность и завершенность. |
2 день. Работа в КМ - Школе.
1. Изучите статью Типы электронных информационных объектов и дидактические возможности их использования
2. Найдите в КМ – Школе к теме своего проекта информационные объекты.
Памятка Поиск информационных объектов
Войдите в КМ – Школу.
Откройте рабочее место учителя, использовав логин и пароль.
Откройте Индивидуальный портфель, Медиатека, История.
Подберите к теме своего проекта информационные объекты.
Стул «критика»- Чем я могу помочь реалисту при планировании проекта?
3. Воспользуйтесь Стулом «критика»- Чем я могу помочь реалисту при планировании проекта с учащимися в КМ - Школе? При необходимости дополните свой проект в КМ - Школе.
Темы проектов
1.Людмила Валентиновна Васильева, учитель истории МОУ Пушкиногорская сш им.А.С.Пушкина Псковской области Герб - символ российской государственности
2.Смирнова Татьяна, учитель истории МОУ Середкинская средняя общеобразовательная школа Псковской области Учебный проект Золотой девятнадцатый век
3.Бочкарева Лидия Андреевна, учитель истории МОУ "СОШ № 15", Свердловская обл., п. Рефтинский Учебный проект Темные Средние века
4. Павлова Наталья Алексеевна МОУ "Палкинская средняя общеобразовательная школа" Псковской области зам.директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории и обществознания Учебный проект Каждый да держит отчину свою
5.Гапенко Светлана Николаевна, зам. директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории и обществознания МОУ «Красномайская СОШ» Вышневолоцкого района Тверской области Урок истории.Внешняя политика Екатерины ll / 7 класс
3 день. Подведение итогов.
1. Размещение файлов в формате kma-3 в Интернет
Разместите созданный в формате kma файл в Интернет.
| Участник семинара | Ссылка на созданный файл |
|---|---|
| .............. | ................
|
2. Заполните Шаблон: Учебные проекты
Людмила Валентиновна Васильева, учитель истории МОУ Пушкиногорская сш им.А.С.Пушкина Псковской области Проект Герб - символ российской государственности
Смирнова Татьяна, учитель истории МОУ Середкинская средняя общеобразовательная школа Псковской области Учебный проект Золотой девятнадцатый век
Бочкарева Лидия Андреевна, учитель истории МОУ "СОШ № 15", Свердловская обл., п. Рефтинский Учебный проект Темные Средние века
Павлова Наталья Алексеевна МОУ "Палкинская средняя общеобразовательная школа" Псковской области зам.директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории и обществознания Учебный проект Каждый да держит отчину свою
Гапенко Светлана Николаевна, зам. директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории и обществознания МОУ «Красномайская СОШ» Вышневолоцкого района Тверской области Урок истории.Внешняя политика Екатерины ll / 7 класс
3. Заполните письменную рефлексию на основе приема Эдварда де Боно "Шесть пар обуви образа действий".
Синие флотские форменные ботинки- общее мнение
Тренинг способствовал моему профессиональному росту.
Серые кроссовки-самая трудная и кропотливая работа
Оформление результатов работы над проектом,создание мультимедийных презентаций с использованием информационных объектов ИИП "КМ-Школа".
Коричневые башмаки- чему научились, ваши находки
Создавать мультимедийные презентации с использованием информационных объектов ИИП "КМ-Школа".
Оранжевые резиновые сапоги- самая опасная ситуация (работа)
Сохранение результатов работы над проектом.
Розовые тапочки- эмоциональная окраска тренинга
Работа подарила мне много положительных эмоций. Спасибо автору тренинга!
Пурпурные наездничьи сапоги- что необходимо сделать для улучшения тренинга
Расширить временные рамки.
