Тренинг Тесты на уроке математики как форма контроля знаний учащихся 26-28 ноября 2008

[править] Тренинг Тесты на уроке математики как форма контроля знаний учащихся

Продолжительность тренинга – 3 дня.

Тренинг проводится 26-28 ноября 2008 г.

Форма обучения: дистанционная.

Цели тренинга: Показать возможности использования тестов, выполненных в ИИП «КМ-Школа», как одной из форм контроля знаний учащихся

Задачи тренинга:

• Рассмотреть типы тестового контроля на разных этапах урока
• Показать информационные возможности «КМ-Школы» для создания тестовых заданий
• Научить конструированию тестовых заданий и использованию базы Знаний ИИП "КМ-Школы"

Этапы тренинга:

1. Регистрация участников
2. Знакомство с методическими материалами по проведению тестового контроля знаний на уроках с использованием ИИП «КМ-Школа»
3. Выбор учебной темы и продумывание форм контроля для учащихся;
4. Анализ возможностей КМ-Школы для разработки тестов по выбранной теме.
5. Создание теста.
6. Рефлексия

Отчетные материалы тренинга:

• заполненные таблицы на странице тренинга в КМ-Вики
• тесты, созданные в ИИП "КМ-Школа"
• рефлексия педагогов в БЛОГЕ СООБЩЕСТВА учителей математики

[править] Основные этапы тренинга

1 день

[править] Регистрация участников

Чтобы принять участие в тренинге Вам необходимо внести свои данные на странице в разделе Участники тренинга. При возникновении вопросов по участию можно связаться с ведущим тренинга по любому их данных контактов (эл.почта, скайп,ICQ). Для организации сетевого взаимодействия и обратной связи не забывайте оставлять свои контактные данные.

Перед началом работы в КМ-Вики обязательно познакомьтесь с материалом Как работать в КМ-Wiki

Уважаемые участники тренинга! Зарегистрировавшись, Вы можете выполнять задания тренинга.

На все Ваши вопросы с удовольствием ответит Одегова Светлана в Блоге тренинга

[править] Тестовый контроль на уроке математики

Задача усовершенствования преподавания математики включает использование различных методов обучения и контроля. Один из таких методов – тестовый контроль знаний учащихся. Использование тестов на уроке вносит разнообразие в учебную работу, повышает интерес к предмету, способствуя тем самым лучшему усвоению знаний. Варианты заданий могут быть индивидуальны для каждого, несут определенную информацию по теме, обучают, не травмируя психологически неустойчивых учащихся. ИИП «КМ-Школа» предоставляет возможность проводить мониторинг знаний на основе компьютерного тестирования, оперативно обрабатывать результаты компьютерного тестирования, наглядно представлять результаты исследования.

1. Познакомьтесь с материалами по организации мониторинга образовательного процесса с применением ИИП "КМ-Школа", используя дополнительные источники:
   • Мониторинг качества образования с помощью ИИП «КМ-Школа»
   • Рекомендации учителю в области организации тестовой формы контроля с учетом возрастных особенностей учащихся
2. Скачайте один (или несколько) уроков по математике, содержащие тестовые задания:
   • Урок «Линейная функция и её график»
   • Урок «Умножение десятичных дробей»
   • Контрольная работа
   • Правильные многогранники
3. Импортируйте эти уроки в ИИП КМ-Школа и проанализируйте элементы тестовых заданий, содержащихся в них.
4. Оставьте свои размышления по проведенному анализу в БЛОГЕ СООБЩЕСТВА.

Для тех, кто пока плохо знаком с блогами, предлагается АЛГОРИТМ действий по вводу комментариев к сообщению в блоге.

2 день

  СООБЩЕНИЕ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ТРЕНИНГА В БЛОГЕ СООБЩЕСТВА

[править] Выбор учебной темы и продумывание форм контроля для учащихся

Контрольно-измерительные материалы в настоящее время очень востребованы в образовательном процессе. Классифицируя их виды — как традиционные (контрольные работы, допуск к лабораторным работам и их защита, коллоквиумы, курсовое проектирование, зачеты, экзамены), так и тесты, — большинство авторов выделяют вводный или текущий, тематический, рубежный (поэтапный) и итоговый контроль.

Текущий (вводный) контроль — наиболее простой для преподавателя способ получить оперативную информацию о знаниях обучаемых, которая создает условия для своевременной их коррекции.

Тематический контроль выявляет степень усвоения выделенной темы программы. При этом важная роль отводится традиционным методам проверки, но и в этом случае преподаватель может разработать наборы коротких контрольных заданий в тестовой форме.

Рубежный контроль фиксирует результаты определенного этапа обучения.

Итоговый контроль (аттестация) — оценка работы обучающихся после изучения ими дисциплины или комплекса дисциплин (государственные экзамены, подготовка и защита дипломной или квалификационной работы). Формой итоговой оценки является его отметка на экзамене или при защите дипломной работы, а также результаты выполнения итогового теста.

1. Познакомьтесь с дополнительными источниками информации
   • Использование тест-контроля на уроках математики (скачать статью)
   • Тестирование в учебном процессе: его история и возможности (скачать статью)
2. Продумайте тему урока и виды тестовых заданий для учащихся на данном уроке.Заполните таблицу 1.

Таблица_1

[править] Анализ возможностей КМ-Школы для разработки тестов по выбранной теме

1. Познакомьтесь с дополнительными материалами:
   • Как дисциплинировать ум и развить пространственное мышление на уроках геометрии
   • Типы электронных информационных объектов в ИИП КМ - Школе и дидактические возможности их использования
   • Информационно-образовательные ресурсы КМ-Школы
   • Медиатеки КМ-Школы в помощь учителю
2. Заполните таблицу 2. В таблицу внесите перечень информационных ресурсов ИИП "КМ-Школа", которые можно использовать для создания тестов по выбранной Вами теме урока (см. таблицу 1).

Таблица_2

Уважаемые участники тренинга! Не забудьте оставить свои отзывы и размышления по работе 2 дня на тренинге в БЛОГЕ СООБЩЕСТВА.

Для тех, кто пока плохо знаком с блогами, предлагается АЛГОРИТМ действий по вводу комментариев к сообщению в блоге.

3 день

  СООБЩЕНИЕ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ТРЕНИНГА В БЛОГЕ СООБЩЕСТВА

[править] Творческая работа

Девиз данного этапа - "От проектирования до реализации - один шаг". На данном этапе Вам необходимо создать два теста разного вида (из рассмотренных в первый день), используя при этом конструктор тестов ИИП "КМ-Школы" и информационные ресурсы продукта.

1. Изучите методические материалы по данной теме, которые помогут Вам при выполнении творческого задания.
   • Как создать и провести контрольную работу с использованием возможностей «КМ-Школы»
   • Типология тестовых заданий и возможности использования конструктора тестовых заданий «КМ-Школы»
   • Автоматизированное рабочее место учителя: использование конструктора тестов
2. Разместите на одном из сервисов Интернет Ваши работы, заполните таблицу Выполненные задания.

Выполненные задания

Как разместить файлы в формате kma-3 в Интернете

Так как файлы нельзя загрузить в викисреду, то их можно хранить в сети Интернет на специальных серверах. Например: Сайт http://slil.ru Этот сервис позволяет разместить файл размером не более 50 Мб. Для того чтобы разместить ссылку на файл, созданный в формате kma-3 в Интернет нужно:

• войти на сайт, набрав в строке его адрес http://slil.ru
• нажать на кнопку "Обзор"
• выбрать нужный файл
• нажать на кнопку Send
• подождать пока файл будет закачан
• когда файл будет закачен, вы увидете ссылку, по которой этот файл будет доступен, например http://slil.ru/26351893.
• Ссылку необходимо скопировать и поместить в таблице

Пример закачанного файла: Контрольная работа

  НЕ ЗАБУДЬТЕ ОСТАВИТЬ ОТЗЫВ В БЛОГЕ СООБЩЕСТВА

[править] Рефлексия

Рефлексия очень важна в обучении. Ежедневная преподавательская деятельность требует много времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса и его эффективности. Учителя обдумывают то, какие задания «сработали», а какие нет. Попробуйте поразмышлять о том, к каким переменам в учебном процессе приведет ваше участие в тренинге, какие вопросы для вас оказались наиболее актуальными. Оправдались ли Ваши ожидания от тренинга. Свои размышления разместите в БЛОГЕ СООБЩЕСТВА учителей математики

[править] Методические материалы

• Как создать и провести контрольную работу с использованием возможностей «КМ-Школы»
• Использование тестовых заданий ИИП «КМ-Школа» в начальной школе
• Поиск информации в «КМ-Школе»
• Мониторинг качества образования с помощью ИИП «КМ-Школа»
• Как дисциплинировать ум и развить пространственное мышление на уроках геометрии
• Автоматизированное рабочее место учителя: использование конструктора тестов
• Как работать в КМ-Wiki
• Размещение файлов в формате kma-3 в Интернет
• Как оставить комментарий в блоге