• Мониторинг качества образования на основе использования ИИП «КМ-Школа»:
• Методические рекомендации и диагностические материалы для завучей и учителей.

Тренинг разработан для административных работников образовательных учреждений и позволяет выстроить программу школьного мониторинга с использованием ИИП «КМ-Школа»

Проведенные тренинги

Тренинг Эверест для завуча/октябрь 2008

Цель

Построение единой системы информационно-технологического сопровождения школьного мониторинга на основе ИИП «КМ-школа».

Задачи

• знакомство с возможностями ИИП «КМ-школа» для организации мониторинга качества результатов образования учащихся;
• построение отчетов по основным показателям ОУ с применением информационного интегрированного продукта «КМ-школа»;
• построение программы развития научно-педагогического потенциала преподавательского состава ОУ.

Ведущие тренинга

Брусницына Галина, г.Екатеринбург (skype: galinaekat), ggb05@mail.ru

Заявка на тренинг

2008

Запись на тренинг

Рабочие страницы участников тренинга

Здесь размещаем ссылки на страницы участников.

• Ларионова Елена Александровна, Рабочая страница

• Леонова Марина Александровна|, Рабочая страница

• Яковлева Екатерина, Рабочая страница

• Малафеева Ольга, Рабочая страница

• Романенко Ольга Вячеславовна|, Рабочая страница

• Малюкин Сергей Яковлевич|, Рабочая страница

• ШашмуринаН.Б., Рабочая страница

• KosivecOV, рабочая страница

Этапы тренинга

Актуализация

Для эффективного управления образовательным учреждением, необходима четко выстроенная программа мониторинга образовательного процесса. Все участники образовательного процесса должны знать к какому сроку формируются отчетные и аналитические материалы, когда и какие измерения, срезы, опросы будут проводиться и с помощью каких диагностических методик и инструментов. Открытость и доступность данного процесса позволяет сделать обратную связь плановый и непрерывной, а управленческие решения более эффективными и продуманными.

ИИП «КМ-школа» имеет большие возможности для информационно-технологического сопровождения школьного мониторинга. В результате выполнения заданий его участники актуализируют для себя возможности среды «КМ-школа» для проведения мониторинга, а результатом тренинга может стать проект программы школьного мониторинга на текущий (учебный год, полугодие, четверть) период.

Подготовительный этап

Перед началом тренинга проверьте, чтобы на Вашем компьютере стоял ИИП "КМ-школа" и работали АРМ-ы Завуч, Учитель и Ученик. Если в Вашем образовательном учреждении нет данного продукта скачайте его демоверсию и установите ее на Ваш компьютер. Свяжитесь с Вашим системным администратором (или войдите в АРМ Администратор и задайте сами) и получите логины и пароли для работы в АРМ-ах. Если нет списка учащихся, сотрудников, не заполнен учебный план, то выполните подготовительную работу, чтобы участие в тренинге было успешным.

• Подготовительная работа

Задание 1. Мониторинг качества результатов обучения учащихся

Цель: Рассмотреть возможности ИПП «КМ-школа» для мониторинга качества знаний, умений, компетентностей, тематического и итогового контроля и спланировать систему контрольных мероприятий в рамках школьного мониторинга.

Задача: Смоделировать процесс контроля (текущего, итогового, диагностического) и провести качественный анализ результатов обучения.

Данную работу можно выполнить с педагогами любого предметного цикла, чтобы продемонстрировать возможности среды и обсудить график предстоящих контрольных мероприятий. Проведем пробное сетевое компьютерное тестирование, в ходе которого «учащиеся» выполнят двухвариантную контрольную работу. В демоверсии не все задания тестов будут отражаться на вашем компьютере (для нас это не существенно, важно апробировать сам процесс проведения контрольных срезов). Для этого:

1. Включим компьютеры и загрузим на ученических - АРМ Ученик, на учительском - АРМ-учитель. Проверим их работу (с выбранными логинами и паролями) в компьютерном классе, в котором будет проводиться диагностическая работа.

Обратите внимание! У Вас должны быть включены одновременно несколько компьютеров, на одном вы входите в АРМ учителя, на других (минимум 2-4) в АРМ учащегося, необходимо чтобы этот класс стоял у вас в учебной нагрузке.

2. Скачаем один из диагностических материалов:

• история, 9 класс, контрольная работа "Восстание декабристов", автор Яковлева ЕА
• краеведение, 10 класс, контрольная работа, "Москва! Какой огромный странноприимный дом", автор Яковлева ЕА
• физика, 7 класс, контрольная работа «Взаимодействие тел», автор Пигалицын ЛВ
• геометрия, 9 класс, контрольная работа «Простейшие задачи в координатах", автор Аширбекова ЛА
• информатика, контрольная работа "Информация и информационные процессы" автор Сретенская ИЛ

Данные материалы (смотри ниже) находятся в экспертизе (но Вы можете с ними познакомиться и апробировать)

• уровня гуманитарной подготовки (10 класс) часть1 часть2
• уровня естественнонаучной подготовки 8 класс или тоже на slil.ru 8 класс
• уровня предметной подготовки по географии 10 класс
• уровня предметной подготовки по географии (9класс) часть1 часть2,

(материалы разработаны под руководством В.Н.Фуфыкина и апробированы во Владимирском институте повышения квалификации работников образования)

3. В АРМ Учителя импортируем скаченный kma3-файл в индивидуальный портфель.

4. Откроем контрольную работу, над каждым слайдом есть закладка "Вариант", каждому слайду с тестовым заданием назначим вариант.

5. Выйдем из просмотра контрольной работы и выберем «Провести урок в классе», далее выберем соответствующий класс и назначим учащимся по списку класса варианты диагностической работы.

6. На рабочих местах учащегося на экране монитора должны появиться слайды с заданиями назначенного варианта контрольной работы, ответим на вопросы тестов (можете примерно).

6. Для проверки результатов контрольной работы мы используем возможности «КМ-Школы».

Раскроем вкладку «Меню», кликнув по пиктограмме «Результаты урока», раскроем окно результатов тестирования. Эти результаты обрабатываются автоматически, что существенно сокращает время на проверку.

Знаком «+» обозначаются правильные ответы, знаком «-» неправильные.

7. Проведем интерпретацию результатов. Используя Спецификацию к данному исследованию, выявляем уровень предметной подготовки. Для этого обратимся к таблице «Распределение заданий в зависимости от предметного материала». Анализ проводим по такой схеме.

8. Подсчитаем баллы и занесем отметки в классный журнал. С помощью «КМ-Школы» мы можем подвести итоги, для этого активизируем ссылку «Пересчитать баллы», результаты тестирования будут автоматически представлены в 5-балльной системе. Нажав на ссылку «Занести все оценки в журнал», мы сохраним результаты работы. Теперь можно завершить контрольную работу, для этого кликнем на иконку «Завершить урок в классе».

Отчет по работе

Проанализируйте возможности среды КМ-школа для мониторинга качества знаний, умений, компетентностей, тематического и итогового контроля в Вашем ОУ (используйте справку по типологизации тестовых заданий) и спланируйте график контрольных мероприятий в рамках школьного мониторинга на текущий период (можно для одной параллели).Работу сохраните в редакторе Word и вышлете по почте ggb05@mail.ru ведущей тренинга, Брусницыной Галине.

Задание 2. Формирование отчетов

Цель: Рассмотреть возможности ИПП «КМ-школа» для формирования аналитических материалов и сводных отчетов и разработать график сдачи аналитических материалов и отчетов (как внутренних, так и внешних) в рамках школьного мониторинга.

Задача: используя инструментарий для построения отчетов в ИПП КМ-школа, сформировать отчет по степени обученности в 9 кл и прокомментировать его.

Предварительно проверьте, чтобы были занесены данные по 9 классу в «Классный журнал». Если этого нет, то используя, АРМ Учитель под логином и паролем учителя выставите оценки в данном классе.

1. Для формирования отчетов необходимо из своего АРМа Завуч надо перейти к модулю «Классный журнал», активизировать ссылку «Сформировать отчет» и далее ссылку «Загрузить шаблон отчета».

2. На экране появится окно со списком доступных шаблонов отчетов, выберем «Отчет по успеваемости». Далее алгоритм общий для формирования всех отчетов в «КМ-Школе»:

• задаем период, за который формируется отчет,
• выбираем один класс или несколько, мы можем так же составить отчет по отдельным учащимся класса, и по окончании не забудем кликнуть на кнопку «Построить отчет».

3. Таким образом, мы сразу получаем данные по степени обученности учащихся (СОУ), качеству обученности учащихся (КОУ), средний балл по каждому учащемуся и по классу в целом. Этот отчет можно вывести на печать через принтер, подключенный к данному компьютеру, можно сохранить на жестком диске компьютера или на любом съемном носителе, отчет сохраняется в формате Excel.

4. Постройте диаграмму в Excel по качеству обученности учащихся (КОУ), любого класса.

Отчет по работе:

Сделайте screen, получившейся диаграммы и вставьте данное изображение в свою вики-статью. Представьте в таблице график сдачи аналитических материалов (предварительно познакомьтесь со справкой по диагностике результативности обучения) и отчетов (как внутренних, так и внешних) в рамках школьного мониторинга и прокомментируйте его.

Помощь по вставке изображения на страницу

Задание 3. Рейтинговая система учащихся и открытость учебного процесса

Цель: Рассмотреть возможности ИПП «КМ-школа» для формирования открытости образовательного процесса и разработать график публикаций результатов обучения для родителей (текущие, промежуточные, итоговые) в рамках школьного мониторинга.

Задача: Смоделировать построение рейтинга учащихся в классе и пересылку SMS-сообщений о результатах обучения ученика его родителям.

Рейтинговая система оценки позволяет ученику быть более активным в учебной деятельности, стимулирует соревновательность в учебном процессе. В отечественной педагогике этот метод завоевывает все больше и больше популярности и используется не только в школе, но и во многих вузах. С помощью конструктора отчетов «КМ-Школы» классный руководитель и учитель-предметник могут получить рейтинг учащихся класса и школы. Очевидно, что при этом будут учитываться оценки, занесенные в электронный классный журнал.

1. Из модуля «Классный журнал» по ссылке «Сформировать отчет» переходим к конструктору отчетов.

2. В меню по ссылке «Загрузить шаблон отчета» переходим к перечню шаблонов отчетов, которые автоматически формируются в «КМ-школе» на основе оценок электронного классного журнала. Перед нами открывается окно «Выберите шаблон отчета», выбираем «Рейтинг уровня обученности» и не забываем нажать на кнопку ОК.

3. Теперь нам необходимо задать период, за который составляется рейтинг (можно выделить дату на всплывающем календаре, либо в строке ниже выбрать даты, заданные как основные учебные периоды или четверти).

4. Далее выбираем классы или отдельных учащихся, участвующих в рейтинге. Обратите внимание, что учителю-предметнику доступны только классы, которые ему назначены в расписании, классному руководителю доступен так же журнал класса, который ему назначен для классного руководства, отчеты может формировать завуч, которому доступны все журналы всех классов.

5. Распечатываем рейтинг учащихся выбранного класса и публикуем его на информационной доске.

6. Проверим представлен ли школьный электронный журнал на Вашем школьном сайте (если он сделан с помощью нового конструктора сайтов КМ) и отразились ли в нем новые данные по нашим "ученикам". Для этого нужно задать в АРМ Администраторе логин и пароль "родителя", затем зайти на сайт по этим данным и посмотреть данные своего ребенка.

Отчет по работе:

Сделайте screen, получившегося рейтинга и вставьте данное изображение в свою вики-статью. Прокомментируйте, как можно используя возможности ИИП «КМ-школа», сделать образовательный процесс открытым, а родителей активными участниками.

Задание 4. Развитие и диагностика научно-педагогического потенциала педагогического коллектива образовательного учреждения

Цель: рассмотреть возможности ИИП «КМ-школа» для диагностики и развития научно-педагогического потенциала педагогического коллектива образовательного учреждения.

Задача: Разработать и представить основные положения программы поддержки учителей, внедряющих КМ-школу в учебный процесс, как программу научно-педагогического развития учителя.

Выполнение 1-3 части задания показывает, что учитель внедряющий ИИП "КМ-школа" в учебный процесс, работает в инновационном режиме и серьезно занимается развитием своего профессионального потенциала.

Результатом выполнения всего задания будет определение необходимой поддержки учителю, работающему с ИИП "КМ-школа" и занимающегося своим профессиональным развитием (методическая, административная, техническая, индивидуальная и групповая поддержка). Важным элементом данной программы является перечень документов, которыми отчитывается учитель о своей инновационной деятельности.

1. Проанализируйте возможность КМ-школы в представлении профессиональной деятельности педагога в следующих направлениях:

• Оперативные данные результатов мониторинга;
• Сравнительный анализ показателей образовательного процесса по контрольным точкам и их динамика (по данным «Результативности в переводных/выпускных классах по предмету»);
• Карточка педагогического работника и сведения о повышении квалификации;
• Самоанализ педагогической деятельности по итогам года или к аттестации педагогического работника;
• Анализ результатов итоговых, аттестационных, срезовых работ по предмету;
• Анализ результативности участия в конкурсах для учителей и активности работы в городском методическом объединении или в творческих группах учителей;
• Результаты анкетирования учащихся, родителей (Например, анкета «Учитель глазами ученика»);
• Результаты психологических тестов.

2. Выявите наиболее сложные места для освоения педагогами новых образовательных технологий, которые становятся возможными при использовании КМ-школы.

3. Выявите точки роста педагога при использовании ИИП «КМ-школа» и объем необходимой методической и административной поддержки для его развития в режиме инновационной образовательной деятельности.

4. Посмотрите странички предметных сетевых сообществ, пользователей КМ-школа. Проанализируйте возможность участия в работе данных сообществ для педагогов Вашего ОУ, как форму профессионального развития педагога.

5. Проанализируйте возможность участия в конкурсах КМ педагогов Вашего ОУ, как показатель профессионального уровня педагога (диагностический фактор). Спланируйте кто из Вашего ОУ и в каких конкурсах КМ сможет участвовать в этом учебном году.

Отчет по работе:

Определите основные положения программы поддержки учителей, внедряющих КМ-школу в учебный процесс, как программу научно-педагогического развития учителя. Оформите эти положения в слайдовом виде (конструктор урока - файл *.kma3 формата) или отразите их на своей вики-странице участника тренинга. Заполните таблицу участия ваших педагогов в конкурсной деятельности.

Отправьте созданную презентацию (файл *.kma3 формата) по почте ggb05@mail.ru ведущей тренинга, Брусницыной Галине. Ведущий разместит Ваш файл в сети и сделает ссылку на него с Вашей страницы участника.

Итоговое задание

1. Проанализируйте свой профессиональный опыт: профессиональные идеи, открытия, методы и приемы с точки зрения новых возможностей.
2. На основе разработанных материалов, собственного педагогического опыта проанализируйте возможности ИИП «КМ-школа» для информационно-технологического сопровождения школьного мониторинга Вашего образовательного учреждения.
3. Познакомьтесь со страничкой сетевого сообщества завучей и директоров, пользователей КМ-школа
4. Познакомьтесь с описанием 8-ой версии ИИП КМ-школа и начните размышления о перспективах и развитии информационно-технологического сопровождения вашего школьного мониторинга
5. Примите участие в форумt "Мониторинг качества образования с КМ-Школой", оставьте 1 сообщение.
6. Закончите оформление своей Вики-статьи, в которой представьте все свои материалы, разработки, идеи, начинания, вопросы и предложения по обсуждаемому вопросу.
7. Поделитесь своими впечатлениями и предложениями о тренинге в следующем разделе данной страницы

Отзывы, идеи, мнения

А здесь очень хотелось бы увидеть Ваши идеи, вопросы и предложения по нашему тренингу.

Из отзыва участника тренинга С.Малюкина:

Тренинг прошёл успешно и был отработан очень полезный материал, который можно использовать в работе завуча и учителя.Быстрое создание различных отчётов с анализом результатов экономит большое количество времени.

Наша школа входит с 1 сентября в эксперимент по НСОТ, который подразумевает большое количество мониторингов, срезов знаний. Для анализа результатов мониторинга, после прохождения тренинга, мы решили взять на "вооружение" возможности КМШ. Считаю, что это значительно облегчит нам работу по анализу результатов и сэкономит время администрации и учителя.

Познакомился с возможностями "КМ-школа" 8. Очень много нового и интересного. Считаю, что после выхода новой версии необходимо будет провести подобный тренинг.

Из отзыва участника тренинга Н. Шашмуриной:

По содержанию тренинг насыщенный и действительно направлен на практическое использование возможностей КМ по мониторингу. Работа в тренинге сопровождается технологическими подсказками,ссылками, помощью, что способствует лучшему освоению операций с КМ. Работа в тренинге предполагает множественное расширение пространства темы как по содержанию проблематики, так и технологически. Полезный и необходимый тренинг. Спасибо.

Полезные ссылки

1. В. В. Гузеев «Планирование результатов образования и образовательная технология. М.; Народное образование, 2000.
2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989
3. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. М.: «Логос», 2002.
4. Мангейм Дж. Б., Рич Р. К. Политология. Методы исследования. М.: «Весь Мир», 1997.
5. И.В.Шалыгиной. Мониторинг качества образования на основе использования ИИП «КМ-Школа»: Методические рекомендации и диагностические материалы для завучей и учителей. Аналитические материалы по мониторингу педагогической деятельности учителей
6. Материалы для анализа профессиональной деятельности учителя (разработаны Н.Н. Яковлевой, г. Екатеринбург)
7. Алгоритмы и рекомендации по работе с программой Skype
8. Скачать и установить программу Skype