Урок Способы передвижения животных Полости тела/Биология 7 класс

Материал из KM-Wiki.

Перейти к: навигация, поиск

Урок №3.

Тема урока: «Способы передвижения животных Полости тела.»

Содержание

[править] Тип урока

обобщения и систематизации знаний и умений (урок в сетевом классе)

[править] Дидактическая цель

создать условия для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности; на основе изучения опорно-двигательной системы выяснить, как двигаются животные, опровергнуть утверждение, что существует универсальный способ движения в любой среде обитания; сформировать представление о полости тела, ее видах и значении.

[править] Этапы учебного занятия

[править] Целеполагание и мотивация

слайд - 2 Ключевое слово сегодняшнего урока – движение.

  • Что такое движение по вашему мнению?
  • Для чего животные активно передвигаются в отличие от растений?
  • Какие процессы жизнедеятельности зависят от движения организма?

Учащиеся записывают в тетрадь свои ответы, затем обсуждают в классе свои записи.

[править] Актуализация

слайд - 3 Работа учащихся в парах

  • На каком уровне организации жизни может происходить движение?
  • Выделите эти уровни, используя предложенные информационные объекты: клетка, ткань, орган, организм.

[править] Систематизация и обобщение

Работа учащихся в группах за компьютером. Этап групповой работы реализуется в «КМ-Школе» в режиме «провести урок в сетевом классе». Для проведения урока в сетевом классе необходимо:

  • Открыть закладку «Индивидуальный портфель — Рабочие материалы».
  • Выбрать нужный урок, щелкнув по нему левой кнопкой мыши.
  • Нажать на ссылку «провести урок в классе». Выбрать нужный класс. Начать урок

Знакомство со способами передвижения животных различных систематических групп. Работа по группам по поисковому заданию.

слайд - 4 Найдите в КМ-Школе информацию о том, как передвигаются животные

  • на уровне клетки ( движение амебы, инфузории и эвглены)
  • на уровне организма (движение гидры, планарии, дождевого червя, медузы)

Поместите выбранные объекты на слайд, запишите основные способы движения животных. В КМ-Школе по теме «Способы передвижения животных» можно подобрать иллюстрации, видеофрагмент, анимации, энциклопедическую статью.

слайд - 5 Учитель актуализирует знания по теме (составление схемы «Способы движения животных» по слайдам созданных учащимися, оформление в раб/тетрадь задания №1, стр.101 .)

[править] Применение учебного материала в знакомой и новой учебных ситуациях

слайд - 5 Самостоятельная работа учащихся (просмотр способов передвижения животных на слайдах с последующим обсуждением и выполнением задания №2 на стр.102 в раб/тетради)

слайд - 6 Задание №1

  • Охарактеризуйте амебовидный тип передвижения животных.
  • Какие органеллы клетки участвуют в движении?
  • В какой среде обитают эти животные?

слайд - 7 Задание №2

  • Охарактеризуйте движение при помощи жгутиков и ресничек.
  • Для какой среды характерен данный тип передвижения?
  • В чем преимущества такого движения по сравнению с амебовидным?

слайд - 8 Задание №3

  • Охарактеризуйте движение с помощью мышц.
  • Какие органы участвуют в движении беспозвоночных и позвоночных животных?
  • Какие среды освоили животные с данным типом передвижения?

слайд 9 - 11 Полости тела животных, их виды и функции.

  • У кого впервые в процессе эволюции появилась полость тела?
  • В чем принципиальное отличие животных с первичной и вторичной полостью тела. Приведите примеры.

[править] Информация о домашнем задании

слайд - 12 Используя материалы "Школьного клуба" Энциклопедию о животных найдите информацию об особенностях передвижения животных, обитающих в водной среде и наземно-воздушной. Результаты своей работы оформите в виде реферата или презентации в "КМ-Школе"

[править] Рефлексия

слайд - 13 Ответьте на вопросы, на «4» достаточно ответить на один из вопросов, на «5» - на два любых вопроса:

1.Почему скорость движения в наземно-воздушной среде выше, чем в водной?

2.Почему самыми быстрыми животными являются птицы?

3.Почему амебовидное движение считают «невыгодным»?

4.В чем принципиальное отличие животных с первичной и вторичной полостью тела? Приведите примеры.

5.Почему в природе не существует универсального способа движения?

После окончания индивидуальной работы в отведенное время организуется коллективное обсуждение данных вопросов.

Приложение

Урок Способы передвижения животных Полости тела [1]

Личные инструменты
Rambler's Top100