Урок Формирование знаний о животных подводного мира/Окружающий мир 1 класс
Материал из KM-Wiki.
Урок №3 Тема урока: «Формирование знаний о животных подводного мира»
Задача урока:формировать знания о различных группах животных подводного мира
Цели урока:
- развитие аналитико-синтетического мышления, познавательного интереса, воображения;
- способствовать воспитанию стремления бережно относится к природе в повседневной жизни;
- формирование знаний о различных видах животных подводного мира, признаках этих животных
Ход урока
1.Организационный момент
2.Актуализация знаний
Распредели животных по группам: пчела, бабочка, снегирь, воробей, лиса, заяц, дельфин, окунь. Работа с картинками этих животных
Вывод: насекомые – пчела, бабочка; птицы – воробей, снегирь; млекопитающие – лиса, заяц; рыбы – окунь. Проблема возникает, в какую группу животных определить дельфина (выбор между рыбами и млекопитающими)
3.Работа по теме
Слайд № 4 Для того, чтобы это сделать, нужно определить признаки рыб. Слайд № 5 В этом нам поможет задание в учебнике. Отгадывание загадки в учебнике с.33 №1 Плаваю под мостиком и виляю хвостиком. По земле не хожу, рот есть – не говорю. Глаза есть – не мигаю, крылья есть – не летаю. Какие особенности животного отмечены в задании?
Вывод: Тело состоит из туловища, головы, хвоста;есть плавники; тело покрыто чешуей;дышит жабрами. Слайд № 6 Работа в группах Задание № 4 с. 34 Чем различаются эти рыбы? Вывод: местом обитания, по месту обитания различают: пресноводных и морских. Слайд № 7-9
4. Физминутка
Жил в речушке пескаришка, Озорник и шалунишка. Подбирал он для кормежки Все, что надобно рыбешке, (дети разводят руками) Что нападало на дно. Помнил правило одно: Из травы, разинув пасть, Могут хищники напасть, Щука или окунь – Сгинешь ненароком. (приседают) Если ты не ротозей, Плавай в стайке меж друзей Да гляди-ка в оба, Не попасться чтобы.( берутся за руки, поднимая вверх)
5.Закрепление
Чтение сообщения в учебнике с.37 о разнообразии животных подводного мира.Слайд № 10-15 задание № 8 с. 37 Укажи изображенных животных
6.Рефлексия
Узнай морское животное по описанию с.38 Это морское животное из рода китов. Как и кит, оно дышит легкими, а не жабрами. На голове у него есть отверстие, через которое оно вдыхает воздух. Питается это животное рыбой и другими мелкими морскими обитателями. Рождает детенышей и выкармливает их молоком. Живет в стае. Общается с другими, постукивая зубами и посвистывая. Легко привыкает к человеку и может прийти к нему на помощь. (это дельфин) К какой же группе животных относится дельфин? (млекопитающее) Слайд № 16 Слайд № 17 Информация о морских млекопитающих
7.Итог урока
–Что нового узнали?
Приложение
Урок Формирование знаний о животных подводного мира [1]
