Урок географии. Воды суши: подземные воды, реки/ 6 класс
Материал из KM-Wiki.
Урок географии. Воды суши: подземные воды, реки/ 6 класс
МОУ - Издревинская СОШ №58
Колесникова Мария Олеговна
Содержание |
[править] Аннотация
Презентация к уроку " Воды суши. Подземные воды. Реки " разработана в конструкторе слайдов "КМ-школы". При разработке в среду КМ-школы были добавлены новые объекты (в том числе авторские фото, сделанные в походах: долина реки, виды рек, пороги, водопады). Новая информация представлена в виде последовательного ряда слайдов классифицирующих новые понятия на виды, типы и т.д.; для наиболее эффективного закрепления в памяти закономерности и следствия представлены графическими объектами. В ходе урока учащиеся формулируют новые понятия, анализируя схемы и графики; открывают для себя новые географические объекты и наносят их на контурную карту. Проверка усвоения изученной информации проходит посредством небольшого теста, созданного в конструкторе слайдов "КМ-школы".
[править] Цели и задачи
• Сформировать у учащихся представление о подземных водах, их видах, происхождении, условиях залегания, использования, сформировать у учащихся понятия «река», «речная система», «бассейн», «водораздел», «пороги», «водопады», «питание реки» и его виды, элементы водного режима
• Раскрыть взаимосвязи между рельефом, горными породами и текучими водами
• Дать учащимся элементарные знания об образовании порогов, водопадов
• Разобрать новые понятия и определения
• Продолжить формирование умения работать с географической картой
[править] Тип урока
Изучение и первичное закрепление знаний
[править] Оборудование
Атласы, контурные карты, физическая карта полушарий и карта России
[править] Конспект урока
1 слайд. Презентация "Подземные воды" созданная в среде "КМ-школа"
2 слайд. Вода находящаяся в земной коре, называется подземной водой и проникает она в грунт двумя основными методами – экзогенным (внешним) – атмосферные осадки, таяние снега, через реки и озёра; и эндогенным (внутренним) – конденсация паров магматических очагов.
3 слайд. Под грунтовой водой подразумевается вода, находящаяся в свободном состоянии – молекулы воды, капельки; и вода имеющая вид плёнки на корнях растений, частичках горных пород.
4 слайд. Просачивание воды с поверхности суши происходит только при условии, что горные породы, составляющие эту поверхность способны пропускать воду. Чем крупнее частицы, тем шире поры и тем легче через породу проходит вода. Например, хорошо пропускает воду песок и не пропускает воду глина. Так породы пропускающие воду называются – водопроницаемыми, а породы не пропускающие воду – водоупорными
5 слайд. В легкорастворимых породах (например, в солях, гипсе, известняках) вода вымывает пустоты – пещеры.
6 слайд. Поверхность суши сложена породами различной плотности, а соответственно и водопроницаемости. Очень часто слои водопроницаемые слои чередуются с водоупорными. После обильных осадков вода просачивается через водопроницаемые породы, но тут для неё становится препятствием водоупорный пласт – образуется слой, насыщенный водой, - водоносный слой. Грунтовые воды медленно перемещаются в сторону уклона водоупорного слоя. На склонах в оврагах т.д. они выходят на поверхность – образуются источники. Покажите на рисунке водоносный и водоупорный слои.
7 слайд. По рисунку сформулируйте определение понятий: Грунтовые воды, межпластовые воды. Грунтовые воды – воды, содержащиеся в водоносном слое, не прикрытом сверху водоупорными породами Межпластовые воды – водоносные слой лежащий между двумя водоупорными слоями. Обратите внимание, что область питание межпластовых вод значительно меньше, области питания грунтовых вод. Это означает, что межпластовые воды пополняются очень медленно. Межпластовые воды редко образуют источники, поэтому их добывают из скважин. Если межпластовые воды залегают чашеобразно, как это показано на рисунке, то под напором, вышележащих слоём, она может подниматься по скважине и бить фонтаном.
8 слайд. Использование подземных вод. Пополнение подземных вод происходит очень медленно, особенно межпластовых, поэтому если эти воды расходовать быстрее, чем они успевают возобновляться, то они быстро иссякнут. Кроме того, они сильно подвержены загрязнению в результате просачивания сточных вод.
9 слайд. Что такое река?
10 слайд. Обычно русло реки расположено на дне более широкого углубления – речной долины. Давайте рассмотрим строение речной долины на примере реки Иня
11 слайд. Начало рек расположено всегда выше, чем окончание. Исток – место, где река берёт начало. Найдите на карте России исток реки Ангара, Терек, Волга, подпишите названия рек на контурной карте. Устье – место, где река впадает в другой водоём. Найдите на карте России устье реки Москва, Ока, Обь, подпишите названия рек на контурной карте. Притоки собирают воду в главную реку. Водосборный бассейн - участок земной поверхности, с которого вся вода стекает в реку. Самый большой водосборный бассейн у реки Амазонка (покажите на карте и подпишите название реки на контурной карте) Водораздел - граница, разделяющая соседние речные бассейны. Покажите на карте речную систему реки Обь, реки Лена
12 слайд. Реки имеют различное питание. От питания и от климатических условий зависит изменение уровня воды в реке, её температура и многие другие явления – режим реки.
13 слайд. Уровень воды в реке зависит от: Температуры Времени года Местности, по которой она протекает
14 слайд. Весной, когда температура повышается, в реки стекают талые снеговые воды. Половодье - сезонное продолжительное повышение уровня воды Осенью же испарение уменьшается, идут затяжные дожди. Количество воды в реках прибывает, их уровень повышается. Возможны паводки. Паводок - кратковременный подъём уровня воды
15 слайд. Равнинные реки Горные В чём их отличие?
16 слайд. Река постепенно размывает более мягкие породы, а выходы трудноразмываемых твёрдых пород образует пороги
17 слайд. При горизонтальном залегании твёрдых и мягких пород в русле река размывает мягкие породы. Если ступень не высокая, река низвергается с неё в виде водопада
18 слайд. Ниагарский водопад в Северной Америке – самый мощный водопад (найдите на карте и отметьте в контурных картах)
19 слайд. Самый высокий водопад – Анхель (найдите на карте и отметьте в контурных картах) в Южной Америке высота 1054м.
20 – 22 слайд. Проверим свои знания.
Домашнее задание. Составить кроссворд по изученному материалу.
