Урок по информатике «Группа предметов. Общее название»
Материал из KM-Wiki.
Содержание |
[править] Урок
«Группа предметов. Общее название»./ Информатика. 3 класс./
[править] Образовательное учреждение
МОУ Лицей№6
[править] Автор
Участник:Ларькова Татьяна Павловна
[править] Аннотация
Урок по теме «Группа предметов. Общее название» проводится в 3 классе, изучающем информатику по учебнику «Информатика в играх и задачах -3» А. В. Горячева. Во время изучения урока ученики отвечают на вопросы «Что такое?», «Кто такой?» Урок начинается с актуализации материала, изученного на предыдущих уроках. Далее изучается новый материал: обучающиеся учатся называть группу предметов одним словом, затем разные предметы одной группы. Вся работа построена в виде игр «Назови одним словом» и «Назови предметы группы», соответствующих возрастным особенностям учащихся. Закрепление изученного материала строится на выполнении заданий из учебника Горячева А. В. по данной теме. Далее в уроке предусмотрена отработка навыков определения общего имени предмета. В ходе урока учащимся предлагается просмотр видеофрагмента из коллекции КМ-школы. Задается вопрос: «Какие общие имена используются в описании?» В конце урока проводится рефлексия, ученики распределяют предложенные объекты по группам. В результате этой работы учитель может отследить, кто из учеников усвоил материал, а у кого возникли затруднения. В конце урока ученикам задается домашнее задание, и подводятся итоги урока.
[править] Материалы конкурсной работы
Урок – изучение нового материала
[править] Общепедагогические цели и задачи
[править] Образовательные
- Сформировать начальное представление об общих именах, обозначающих группу(класс) объектов;
- Научить называть отдельные предметы заданной группы и давать общее имя группе объектов;
- Учить давать общие имена одному объекту.
[править] Развивающие
- Развивать речь, внимание; Формировать интерес к изучению предмета.
[править] Воспитательные
- Воспитывать активность, культуру общению на уроках.
[править] Оборудование
ноутбук, мультимедийный проектор, учебник-тетрадь "Информатика в играх и задачах", 3 класс, часть 1, А.В. Горячев, листочки с названиями групп для проведения рефлексии.
[править] Ход урока
Организационный момент. Объявление темы и цели урока.
Тема нашего сегодняшнего урока "Группа предметов. Общее название". Мы узнаем, что такое общее имя предметов или объектов, научимся определять общие имена предметов и объектов, называть отдельные предметы группы объектов. Однако, несмотря на то, что эта тема изучается на уроке информатики, мы будем говорить о предметах и объектах окружающего мира.
Повторение изученного.
На прошлом уроке мы узнали: чтобы описать предмет или существо, нужно назвать его составные части и действия, и отвечали на вопросы "Из чего состоит?", "Что умеет?". Повторим материал прошлого урока.
Задания: Опиши предмет по плану:
- Состав предмета
- Действия предмета
(Ученикам предлагаются изображения: бурундук, цветы, рыба)
Изучение нового материала
Сегодня на уроке основными вопросами будут "Что такое?", "Кто такой?" Ответ на этот вопрос начинается не с названия частей или действий предмета или объекта. На вопрос, "Что такое сосна?", мы отвечаем - "Дерево".
Кто такой Кенгуру? - Животное.
Слова, с которых начинается описание предметов - это общее название группы к которой можно отнести предмет. Сосна - это предмет, а дерево - это название группы, к которой относиться сосна. Каждый предмет в группе можно обозначить этим общим названием. То есть дать ему "Общее имя".
Игра: "Назови одним словом", то есть дай общее имя предметам или объектам.
Итак, каждый предмет группы можно назвать этим общим словом. И наоборот, зная название группы, можно перечислить названия входящих в группу объектов.
Игра "Назови предметы игры".
Закрепление изученного
Выполнить задание №11 на странице 34 рабочей тетради.
Вопрос: В какие группы входит "Собака" в этом задании?. Ответ: В группы "Игрушки" и "Звери". Таким образом у собаки в этом задании 2 общих имени.
Вывод: один и тот же предмет можно отнести к разным группам, то есть предмет или объект может иметь не одно, а несколько общих имен.
Просмотр видео фрагмента о шимпанзе.
Вопрос: Какие общие имена используются в описании. (Если ответ на вопрос вызывает затруднения, то просмотреть ещё раз с паузами в нужных местах).
Ответ: Обезьяны, человекообразные, животные.
Игра "Назови несколько общих имен". (То есть дай название групп к которым можно отнести предмет, объект).
- Серая акула (Хищник, рыба, акула...)
- Белый медведь (Медведь, хищник, млекопитающее...)
- Сосна обыкновенная (Сосна, дерево, хвойное дерево...)
Отработка навыков определения общих имен, предметов и объектов. Выполнить задание №13 на странице 36 рабочей тетради.
Ответить на вопросы: 1.Сколько общих имен у арбуза? 2.К каким группам относится зебра? 3.Какой предмет не относится ни к одной из данных групп.
Рефлексия (ученикам раздаются листочки, на которых написаны названия групп предметов) Задание: Дано множество объектов. Записать их названия в подходящую группу. (После выполнения задания листочки с ответами сдаются учителю)
Домашнее задание Выполнить №14,№17 рабочей тетради
Итог урока Сегодня на уроке мы научились давать общие имена предметам; перечислять предметы, входящие в заданную группу.
