Учебный Центр/ Семинар 6-8 октября 2008 года

Материал из KM-Wiki.

Тема семинара:

«Формирование информационно-образовательной среды на основе использования ИИП «КМ-Школа»

Ведущие семинара

Малафеева Ольга, методист Учебного Центра ООО "КМ Образование"

Антюшина Вера, руководитель Учебного Центра ООО "КМ Образование"

Фоторепортаж

Начало учебного процесса

Вместе с методистом

Радость совместного творчества

Взаимопомощь- великая сила!

Вручение Сертификата

Торжественный момент

Обучение завершено!

Фото на память

Участники

1. Синицына Галина Викторовна, МОУ СОШ им. А.С. Попова
2. Никитченко Татьяна Михайловна, МОУ СОШ им. А.С. Попова
3. Киях Любовь Александровна, МОУ СОШ им. А.С. Попова
4. Косолапова Людмила Владимировна, МОУ СОШ им. А.С. Попова
5. Маслакова Елена Николаевна, МОУ СОШ им. А.С. Попова
6. Левина Наталья Юрьевна, МОУ СОШ им. А.С. Попова
7. Разина Наталия Константиновна, МОУ Лицей №1 г. Тырныауз , Кабардино-Балкарская Республика

Программа семинара:

Лекционно-дискуссионный модуль "ИПП «КМ Школа» - основа успеха Цифровой Школы" : основные направления в применении новых информационных технологий в образовании, общая характеристика ИИП «КМ-Школа». Знакомство с Базой Знаний и Программным комплексом.

Практикум Возможности ИИП «КМ-школа» для субъектов образовательного процесса»: АРМ завуча, АРМ учителя, АРМ ученика. Освоение информационного интегрированного продукта «КМ-школа»

Практикум Возможности ИИП «КМ-школа» для субъектов образовательного процесса»: АРМ администратора. Освоение информационного интегрированного продукта «КМ-школа».

Практикум АРМ «Учитель». Модуль «Уроки»: основные возможности среды, готовые уроки и контролирующий материал (тестовые задания), редактирование уроков, создание новых уроков, проведение уроков в классе с одним рабочим местом учителя и в классе с локальной сетью (рабочие места учеников).

Практикум Методическая разработка урока в ИИП «КМ-Школа».

КМ в сети Сообщество пользователей ИИП «КМ-школа»: сайт проекта, сетевые дневники, конкурсы. Освоение среды КМ-вики, программ он-лайн общения (на примере skype) для участия в дистанционных тренингах и конкурсах.

Интеллектуальная дуэль Тема: Современный урок и компьютерные технологии Аргументы противников: Команда противников внедрения информационных технологий в процесс образования Состав группы: Киях Л.А.,Косолапова Л.В.,Маслакова Е.Н.,Левина Н.Ю. 1.ухудшается зрение 2.уменьшаются творческие способности 3.нет личного контакта учитель- ученик 4.Ученики теряют навыки работы с учебником-меньше читают 5.перестают воспроизводить и считывать рукописный текст,ориентироваться в нем 6.ухудшается каллиграфия 7.ухудшается осанка 8.исчезают ораторские способности 9.много лишней информации,к ко торой имеют доступ 10.подготовка к уроку занимает много времени 11. нет разработки уроков высокого качества 12.дети не умеют находить свои ошибки- теряется орфографическая зоркость 13.не умеют работать с текстом,выделять главную мысль 14.полная гиподинамия Аргументы сторонников: Команда сторонников внедрения информационных технологий в процесс образования Состав группы: Никитченко Т, Разина Н.Синицына Г. Дает возможность расширить горизонты знаний как учителя так и ученика Дифференцированное и интегрированное обучение как талантливых, так и уч-ся средних способностей Всеобъемлющий контроль за выполнением д/з, анализ усвоением программы по отдельным разделам и темам и в целом Возможность проведения интегрированных уроков на отдельном рабочем месте и в сети. Возможность использования игровых технологии в начальной школе и при проведении уроков тяжело усваиваемого материала. Быть пользователем ПК - это уважение детей, это самоуважение и самореализация на новом уровне. Мнение секунданта: Антюшина В.Н., руководитель Учебного Центра: Сколько бы мы ни спорили, ни аргументировали свои, порой столь полярные, мнения , один факт остается неоспоримым: внедрение технического прогресса во все стороны жизни, в том числе и в образовательную сферу. Конечно, для освоения всего нового приходится прикладывать некоторые усилия, но делать это необходимо, ведь от того, насколько педагог знаком с инновациями, зависит качество личности выпускника- будет ли это человек 21 века или человек, которому предстоит наверстать упущенное самостоятельно? Любая инновация имеет как положительные стороны, так и отрицательные. Зная те и другие , педагог сможет найти пути преодоления трудностей и показать их своим ученикам. Хотите выразить свое мнение, встать на сторону "противников" или "сторонников"? Мы будем рады услышать Вас!

Отзывы участников:

Семинар помогает освоить новый информационный продукт, пока ощущения "как много я еще могу с помощью КМ школы". Горизонты урока на столько расширились, что берет оторопь: где взять время, чтобы использовать то, что я постепенно начинаю осваивать. Но зто ощущение в тысячу раз лучше, чем сложив ручки, сетовать на то, что мое время ушло. Ура, я это начинаю осваивать!!!Синицына Г.В.

Cеминар интересный, показал новые возможности ИИП "КМ-Школа", захотелось работать с этим продуктом. Понравились возможности проведения контрольных работ, викторин, тестовых заданий. Очень интересен раздел "Обучение с увлечением". Даже отменили перерыв, так все было интересно! Косолапова Л.В

Мне нужно больше времени для работы с компьютером, и именно с этой программой. А время есть только дома, а не в школе, значит буду использовать удаленное рабочее место! Все очень интересно! Я рада за своих учеников, которым я смогу это донести! Маслакова Е.Н.

Гибкая система, широкие возможности. Содержательная база знаний. Хотелось к чему-нибудь придраться, но пока не получилось. Очень понравилось! Спасибо! Разина Н.К.

Сегодня смогла составить сама урок. Так здорово! Для первоклассников просто чудо! Теперь буду чаще пользоваться на уроке такой програмой. Киях Л.А.

Мы живем словно во сне не разгаданном, на одной из прекрасных планет. Много здесь, чего вовсе не надо нам, а того чего хочется нет! Я думаю, что с КМ мы найдем все, чего нам не достает ! Никитченко Т.М.