Школьный клуб и Меганциклопедия/Сетевое сообщество учителей истории
Материал из KM-Wiki.
[править] Изучаем известных исторических деятелей с помощью Мегаэнциклопедии КМ
| Класс, тема урока | Мегаэнциклопедия - помощник | Методические приемы | |
|---|---|---|---|
| 5 класс, Александр Македонский | Александр Македонский, кроме статьи вы найдете иллюстрации
| Ознакомьтесь со статьей и дайте характеристику личности А. Македонского. | |
| 5 класс, ЦЕЗАРЬ | ЦЕЗАРЬ Гай Юлий, в Мегаэнциклопедии КМ
есть анимированная карта и иллюстрации
| Используя анимированную карту, заполните контурную карту в атласе | |
| 6 класс, Иван Грозный | Грозный, статья и иллюстрации
| Составтье кластер "Личность Ивана Грозного" | |
| 6 класс, Куликовская битва | Дмитрий Донской
| Используя КМ - Школу, составьте тест из 10 вопросов по личности Д. Донского | |
| 7 класс, Начало Смуты | Лжедмитрий I
| Используя Мегаэнциклопедию Кирилла и Мефодия, сравните Лжедмитрия I и Лжедмитрия II | |
| 7 класс, Смута | Иван Сусанин, спасая русского царя, находящегося в Ипатьевском монастыре, завел отряд поляков в лес
| ||
| 7 класс, Петр I | Петр I
| Сосставьте литературную карту путешествий Петра Великого | |
| 7 класс, Петр III Федорович | Петр III Федорович, кроме статьи вы найдете иллюстрации
| ||
| 7 класс, Восстание Емельяна Пугачева | Емельян Пугачев
| Сравните воссстание С. Разина и Е. Пугачева.
| |
| 9 класс, Г. К. Жуков | В Меганциклопедии вы найдете видеохронику
| Какова роль Жукова в Великой Отечественной войне? | |
| 9 класс, Великая Отечественная война | К. Рокоссовский)
| ||
| 11 класс, А.Сахаров | Академик Андрей Дмитриевич Сахаров. В Меганциклопедии вы найдете видеохронику
| Подготовьте доклад об А. Сахарове. | |
| 11 класс, Серебряный век русской культуры | Блок А.
Ахматова А.А.
звуковой файл- А. Ахматова. «Поэма без героя». Исп. автор. звук
| Составьте презентацию по культуре серебряного века.
| |
| 11 класс, "Оттепель" Никита Хрущев | Один из инициаторов «оттепели» во внутренней и внешней политике, реабилитации жертв репрессий, Никита Сергеевич предпринял попытку модернизировать партийно-государственную систему. Однако сохранение в стране тоталитарного режима, подавление инакомыслия, расстрел рабочих демонстраций, произвол в отношении интеллигенции, вмешательство в дела других государств, а также политическое прожектерство (призывы «догнать и перегнать Америку!»), делали его политику непоследовательной.
| Используя Школьный клуб, дайте характеристику Никиты Хрущеву
| |
| 11 класс, Октябрьская революция | Ленин – фигура неоднозначная и, прежде всего, трагическая. Круто изменив судьбу России, он получил совсем не тот результат, к которому стремился. Во многом это его вина, во многом - беда. Называя себя марксистом, он целиком сосредоточился на захвате власти, полагая, что с будущими трудностями удастся справиться. Частично у него это получилось - НЭП был возвращением к рациональной рыночной экономике, и благодаря этому поразительно смелому шагу удалось спасти страну от голодной смерти
| Какова роль Ленина в событиях революции? |
